Hier mal eine Nachricht meiner Tochter

Tröstet es dich, wenn ich dir schreibe, dass mein hochbegabtes Kind, genauso gruselig geschrieben hat am Ende der Grundschulzeit und auch noch in Klasse 5.
Auch mein Kind konnte alle Regeln theoretisch anwenden, nur an der praktischen Umsetzung haperte es (und hapert es noch manchmal). Kind musste dann in den Förderunterricht Deutsch (den es hier dubioser Weise in den Grundschulen nicht gibt, dafür aber an den Gymnasien...). Zum Halbjahr hin überschnitt sich der FöU dann mit einer AG, die das Kind gerne besuchen wollte, und plötzlich, schlagartig ging die Rechtschreibleistung extrem nach oben. Plötzlich war eine Notwendigkeit da das Wissen auch umzusetzen.
Seinee Rechtschreibung hat immer noch für mich unverständliche und katastrophale Kreativitätskennzeichen, aber inzwischen kann das Kind, wenn es denn will, weils wichtig ist, weitestgehend fehlerfrei schreiben (ach ja, es versteht sich von selbst, dass man "das" und "dass" grundsätzlich fehlerfrei anwenden kann, aber trotzdem immer wieder "mann" statt "man" schreibt)