+G+U+T+E+N+M+O+R+G+E+N+K+Ä+F+F+C+H+E+N+

Ich lese dort schon ab und an. Aber da besteht oft Schleudertraumagefahr. Konstruktiv antworten die wenigsten... entweder ist man selbst doof, das Kind doof oder eben der Lehrer. Bei Bedarf auch in Kombination.

Das verdaue ich nicht wirklich. Und man kann sich eh oft schwer hinein versetzen... wer kennt schon die Gegebenheiten der Schule, den Lehrplan (Bundesland), den/die LehrerIN, den Klassenverband usw. usf. ... dass dann teilweise wirklich blöde Sachen dabei heraus kommen, wundert mich nicht. Und die wenigsten refelktieren sich selbst.

Nee, das ist nix auf dauer für mich...


Wenn, dann habe ich auch kein Problem damit in die Schule zu gehen und mir das erläutern zu lassen. Ich bin da schmerzbefreit und mein Mund ist am rechten Fleck. Abwarten... natürlich habe ich gestern mit Mini-Nilo entsprechende Informationen ausgearbeitet. Ist nicht Sinn und Zweck der Sache, aber ordentliche Arbeitsgrundlagen sind nunmal "gold" wert und das sollte man von Beginn an auch tun. Erst in höheren Jahrgängen damit zu beginnen, empfinde ich als schwierig.
Habe jedoch auch schon oft festgestellt, dass andere Eltern "von nichts wissen". Und auch, dass so manches Kind auf sich allein gestellt ist. Ohne Anleitung, ohne (unbemerkte) Kontrolle... als Nichtschwimmer in die Mitte des Sees hinein geworfen.

Ach, ich war so begeistert, als ich hörte, dass Gruppenarbeiten gemacht wurden, miit Anleitung. Referendarin, KL als "Zuschauer" dabei. Aber als ich das "Ergebnis" sah, fragte ich mich schon, was da gemacht wurde. Es geht um Getreide. Hafer, Mais, Weizen und Gerste... dazu sollten sie etwas ausarbeiten. Aussehen, Saat- & Erntezeit, Verwendung, Interessantes.
Ich habe keine Ahnung, wie das Abgelaufen ist, bin aber enttäuscht, dass es nicht gemeinschaftlich nochmal korrekt durchgegangen wurde.