Mitglied inaktiv
Hallo! Mein Sohn wird bald 4, ist sprachverzögert aufgrund von nicht auf den ersten Blick sichtbaren Warnehmungsproblemen. Jedenfalls spricht er jetzt viel, dennoch natürlich nicht altersgemäß. Er kann nun korrekte kurze Sätze sagen in der Form wie: Ich will ein Brot haben. Ich brauche ein Wasser. Ich kann nicht alleine essen..... Er kann nun auch endlich nachsprechen d.h. sogar einen Satz nachsprechen, zwar auch nur kurze, dennoch geht das jetzt, was vor 3-4 Monaten nicht denkbar war. Er bildet auch Vergangenheit wie: nicht gesehen, gebracht, gegessen, aber das macht er einfach durch nachsprechen und nicht, weil er die Grammatik durchschaut hat, denke ich mir... Wie lernt denn ein Kind richtig Grammatik? Ich meine, lernt es durch viel hören, nachsprechen und ständiges üben oder muß ein Kind die Grammatik 'durchblicken', also daß es weiß, daß die Vergangenheit mit 'ge-...' gebildet wird usw... Er fragt auch ständig jetzt und lernt erst jetzt viele Begriffe...
Hallo, irgendwelche Wahrnehmungsstörungen werden gerne als Ursache für Sprachentwicklungsverzögerungen angeführt. Aber meistens ist es ein genetisches "Porblem". Wenn überhaupt, dann sind auditive Wahrnehmungsströungen die Ursache, wobei zu erklären wäre, welcher Teil des komplizierten intracerebralen Hörsystems nicht richtig funktioniert. Das Kind lernt Grammatik durch "Angleichung". Es schließt dabei von Einzelfällen, die es "zufällig" schon gehört hat, auf die Regel. Z.b. begreift es. dass alle Menschen die Perfekt-Form wählen, wenn sie Geschichten erzählen, die schon länger vorbei sind. Dazu setzen sie vor das Tätigkeitswort ein "ge" als Präfix und verkürzen den Stamm des gebrauchten Verbes auf seinen klanglichen Rumpf und schließen mit /t/. so sagen sie dann aber auch gegesst, statt gegessen, bis sie begreifen, dass es Ausnahmen gibt. Die müssen sie dann lernen wie Vokabeln eines Fremdworts. Daran sieht man, dass viel miteinander sprechen und Vorlesen eine Vorteil für die Sprachentwicklung darstellen. Viele Grüße
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