Zu viel Notfallbetreuung?

Unsere Grundschule hat knapp 370 Kinder und in der Notbetreuung sind es 10 bis 12 Kinder. Die Notbetruung kann daher hier gut neben dem täglichen Unterricht (immer nur eine Klassenstufe) gut abgedeckt werden Ist bei euch wieder Unterricht und sie habe nicht genug Räume und Lehrer zur Verfügung?

Maximal sind bei uns gerade 40 an vielen Tagen nur 30 Kinder in der Notbetreuung (Grundschule, Kita und Krippe) das ist ein knappes Prozent aller Kinder, die sonst in Betreuung sind.

Bei uns sind ja auch die Kitas Notgruppen voll weil da eben viele wohnen die systemrelevant arbeiten und je nach Bereich hast Du da mehr oder weniger. dagmar

Ja, zu viel. Weil Notfallbetreuung unter Umständen den regulären Schulbetrieb verhindert. Einfaches (reales) Beispiel: Grundschule, 220 Kinder in acht Klassen 9 Kolleginnen, davon 6 Teilzeit und 3 Vollzeit davon 7 Notfallgruppen es bleiben 2 Kolleginnen, die regulären Unterricht in Halbklassen machen könnten. Jedes Kind hätte dann etwa alle vier Tage einmal Schule. Wenn keiner krank wird. Keinen einzigen Tag. Wenn alle Teilzeitkolleginnen weitgehend auf ihre Teilzeit verzichten. Ohne Vergütung. Wenn alle Schwangeren oder Ü 60 und vorerkrankt trotzdem arbeiten. Die Notfallbetreuung verhindert dort, wo sie stark in Anspruch genommen wird den Unterricht für alle Kinder.

Will man möglichst viel Schule für alle, ist zu viel Notbetreuung da. Weil eben die Lehrer auch diese stemmen müssen, bis die OGS-Erzieherinnen denn mit der Arbeit beginnen. Will man Schule und Notbetreuung für Kinder, deren Eltern in systemrelevanten Berufen arbeiten oder anderweitig eben nicht selbst betreuen können - dann hat man von allem etwas, aber nichts richtig (und dabei weniger Schule als Notbetreuung). Das Problem der überalteten Lehrerschaft, Personalmangel generell etc wird sich aber nicht auf die Schnelle lösen lassen. Es sei denn, man würde zB die Lehramtsstudenten in den letzten Semestern zu Unterricht heranziehen. Diese sollten doch eigentlich bereits in der Lage sein, zu unterrichten oder die Lehrer in der Notbetreuung zu entlasten (so dass diese eben nur unterrichten müssen). Das sind aber genau die Dinge, die offenbar von der Bürokratie verhindert werden - der gleichen Bürokratie, die an anderen stellen ganz schnell vorangetrieben oder einfach ausgehebelt wird. Dazu müssten die Lehrer, die im HO sind verpflichtet werden, sich in digitale Lösungen für Fernunterricht einzuarbeiten. Oder man könnte aus diesen Arbeitsgruppen bilden, die dann Konzepte für den digitalen Anteil am Unterricht entwicklen und das Ding vorantreiben. Meiner Meinung nach wäre das Problem Beschulung + Betreuung durchaus auf ein deutlich besseres Niveau zu heben - aber dazu müsste man mal in die Hufe kommen und Prioritöten setzen. Oder tatsächlich mal der Situation angemessen Prozesse verkürzen und nicht ständig als erstes mit "aber das geht nicht, weil ..." kommen. Richtig wäre "so wie sonst vorgesehen geht es nicht - aber wie könnten wir das anders lösen?" Und jetzt werd ich noch mal ein bisschen grantig: würden Lehrer der freien Marktwirtschaft angehören und nicht dem Beamtenstatus, wäre das Engagement Lösungen statt Probleme zu finden, evt. etwas höher.

Bei uns hat auch die Betreuung zu hause Vorrang. Sprich: wenn Du Dein Kind zu hause betreuen kannst, spielt es keine Rolle, ob Du systemrelevant bist oder nicht. Das kam bisher kaum zum Tragen, weil ja eine alternative Betreuung nicht möglich war, etwa durch Großeltern, Bekannte, Babysitter. es gab 1-Eltern und 2-Eltern-Regelungen: ma hat es gereicht, wenn einer systemrelevant war, in manchen Berufen mußten es beide sein (völlig sinnentleert). Das ist auch weggefallen, es reicht einer und keine andere Möglichkeit der Betreuung, Jetzt dürften auch bis zu drei haushaltsfremde Kinder gleichzeitig betreut werden. In der Schule heißt Notbetreuung auch wirklich nur: Aufsicht. Mehr nicht. Keine Hausaufgabenbetreuung, keine Hilfe bei Aufgaben/Heimunterricht. da hat man eigentlich keine Erleichterung, denn die Schulaufgaben müssen ja dann nachmittags gemacht werden, wenn alle schon platt sind. Deswegen geht der Große nicht in die Notbetreuung, er bleibet lieber mal 1-2 Stunden alleine oder kommt mit ins Büro. In der Kita ist es anders: die Erzieherinnen haben mega viel gemacht, Garten gestaltet, innen und außen viel gemacht, einige Erzieherinnen sind dafür in ihrer Freizeit gekommen. Es wird wieder frisch gekocht und tolle Sachen gemacht. Der Kleine geht an 3 Tagen in die Kita. Wir hätten theoretisch Anspruch auf mehr, aber versuchen, es so zu schaffen, weil die Kita ans Limit kommt.

Huhu, bei uns an der Schule liegt die Quote der Notfallzubetreuenden bei 0%. Und das während der gesamten Phase bislang. Hat uns sehr gewundert, da Seniorenresidenz im Ort und KH im Nachbarort große Arbeitgeber sind. So sind jeden Tag zwei Kollegen für alle Fälle vor Ort gewesen ohne einen Schüler gesehen zu haben. Mittlerweile sind wir allerdings ganz glücklich darüber, denn so ist es möglich eine zusätzliche Stufe in den Präsenzunterricht zu holen und nach regulärem Stundenplan zu unterrichten. Ist bei uns etwas komplizierter, da wir als integrative Realschule ein Kurssystem haben: Bedeutet man braucht beispielsweise für sechs Klassengruppen elf Räume am Tag. Vielleicht noch ein paar Dinge zu dieser Sache mit: „… man könnte, aber geht nicht…“ Ja, das ist ziemlich frustrierend. Für die meisten Lehrer übrigens auch. Viele haben sich schon zu Beginn versucht, gerade im digitalen Bereich Lösungen zu finden. Nur, viele davon sind nicht DSGVO-konform und wurden ganz schnell wieder von oben verboten. ViKo-Unterricht klingt auch erst mal schön. Skype, Zoom,... kosten aber Geld, wenn man sie intensiv nutzen will. Übernehmen viele Träger nicht, vom Datenschutz mal ganz abgesehen. Viele Lernplattformen (Moodle, LoNet,…) waren und sind sehr schnell überlastet. Da ändert auch kein „engagierter Mitarbeiter“ was dran. Turnhalle dürfen wir übrigens auch nicht nutzen, da hat kein Bitten und Betteln bei der Gemeinde geholfen. Hygieneauflagen können dort nicht komplett umgesetzt werden, Tische und Stühle dürfen nicht auf den Hallenboden, Straßenschuhe schon mal gar nicht, vom Essen und Trinken ganz zu schweigen… Blablabla. Nein, Ende. Und ja, für all diese (und andere) Probleme kann man mit viel Engagement Lösungen finden. Die eierlegende Wollmilchsau haben wir zwar nicht gefunden, aber die größten Herausforderungen sind uns an der Schule glücklicherweise geschafft. Aber ich kann auch verstehen, wenn Kollegen das nicht können oder wollen. Und das hat nichts mit dem Alter zu tun. Denn anders als in der freien Wirtschaft sieht das so aus: Alle Programme und Apps müssen über deinen privaten Rechner/Smartphone laufen. Diensthandy? Dienstrechner? Gibt’s in 99,9% aller Fälle nicht. (Unterrichtsvorbereitung macht man auch auf dem privaten Equipment, aber das ist ja normal.) Ne IT-Abteilung oder externe IT-Firma, die hilft? Gibt´s nicht, sieh zu, wie du alleine klarkommst. Masken oder Gesichtsschilder? Gab´s erst mal nicht für Lehrer, musste sich jeder selbst drum kümmern. Diesen Freitag haben wir dann doch mal welche bekommen – in einer so miserablen Qualität, dass ich die nicht mal verschenkt hätte. Wenn also Kollegen vielleicht im 8. oder 10. Kettenzeitvertrag hängen (was anders, als in der freien Wirtschaft im Schuldienst durchaus möglich ist) und/oder Kolleginnen ständig vom Träger, den Ministerien, der DSGVO, … Knüppel zwischen die Beine geschmissen bekommen, dann ist eine gewisse Lethargie ihrerseits zwar traurig, aber nachvollziehbar. Vielleicht bewirkt diese Krise endlich mal ein Umdenken und öffnet den Weg für Veränderungen, sprich Verbesserungen, im Schulwesen. Zu hoffen wäre es jedenfalls.

Hallo, Ich denke, eure Schulleitung hat Angst um den guten Ruf der Schule. Der Präsenzunterricht startet bald, und es sind nicht genügend Lehrkräfte für den Präsenzunterricht vorhanden, da viele in der Notbetreuung eingeteilt sind. Was ich allerdings nicht verstehe ist, warum in der Notbetreuung nicht mehr Fachlehrer (Werken, Kunst, Sport usw.) eingeteilt sind, bzw. Lehrer, die keine Klasse als Klassenlehrer betreuen. Da gibt es doch auch einige. In Bayern sind in erster Linie Lehrer für die Notbetreuung zuständig. Erzieher der Ganztagseinrichtungen dürfen aber auch mit Zustimmung des Trägers in der Notbetreuung arbeiten. Auch außerhalb der eigentlichen Arbeitszeiten. Hier muss eine Betreuung gewährleistet werden, zu den eigentlichen Schulzeiten bzw. Bis zum gebuchten Betreuungsende. Wenn z. B. ein Kind nach dem 3stündigen Präsenzunterricht Betreuung braucht, muss es in der Schule betreut werden. Bis jetzt sind nicht so viele Kinder angemeldet, dass eine Betreuung nicht ermöglicht werden kann. In meinem kleinen Apfel, Ich glaube, ihr solltet euch, wenn möglich, eine andere Schule suchen. Da läuft einiges schief. Wenn ich ehrlich bin, verstehe ich das Problem mit der Notbetreuung nicht so recht. Ich weiß, viele Lehrer empfinden das momentan als zusätzlichen Aufwand. Aber was ich so sehe, ist, dass Lehrer, die sonst täglich vormittags eine Klasse hatten, nun nur einen Vormittag an der Schule Notbetreuung haben. Oder statt täglich eine Klasse zu unterrichten, jeden 2. Tag eine halbe Klasse unterrichten. Wo ist da der Mehraufwand? An den Schulen meiner Kinder gab es während der ganzen Zeit keinen Videochat, kein Telefonat mit dem Lehrer. Die Kinder bekommen Wochenaufgaben, die sie selbstständig erledigen müssen, der Große bekommt sie Lösungen und muss selbst korrigieren. Bei Unklarheiten ist meine Unterstützung gefragt. Ich finde, die Eltern leisten momentan wahnsinnig viel, meistens die Mütter, die nun neben Job, Kinderbetreuung, Haushalt auch noch das Homeschooling übernehmen müssen. LG luvi

Hallo! Ich hab dir ja schon gesagt: Ich würde austicken. Einerseits gibt es Gesetze, die den Anspruch regeln. Andererseits sollen die Eltern aber bloß nicht auf die Idee kommen, das zu nutzen. Ich stell mir gerade die Kinder im Schwesternzimmer, im Feuerwehrauto, Streifenwagen oder bei mir im Serverraum vor....waaahh....