Die Kita- und Schulstrategie in Bayern

Ich wäre sehr dafür, dass in Bayern erstmal ALLE Abschlussklassen wieder zur Schule dürfen, bevor die Kleinen dran sind. Die aktuelle Regelung ist ein Schlag ins Gesicht für alle Real- und Mittelschüler. Ich könnte jedesmal kotzen, wenn es heißt,dass die Abschlussklassen wieder Präsenzunterricht haben und damit nur die Abiturienten gemeint sind. Zählen andere Abschlüsse nichts

Ich hab den Söder grad mit seiner Aussage im Fernsehen gesehen... Da konnte ich auch wenig mit anfangen was der mit "nicht so schnell" gemeint hat... Da im TV nix über das Thema Schule über unser Bundesland kam, (dabei schaute ich mindestens 3 Sendungen über die Coronabeschlüsse) hier ein Auszug von der NRW App: In NRW soll es zunächst ab dem 22.02. in den Grundschulen Wechselunterricht geben... Wie das funktionieren wird, soll noch morgen von der Schulministerin Gebauer bekannt gegeben werden... Das würde doch bestimmt für viele Eltern für Erleichterung sorgen... Also bei mir nicht wirklich, unsere Lehrerin (für die das ebenso neu ist, wie für uns) meinte auch Ende der letzen Woche noch, das für sie das schlimmste Szenario wäre wenn entschieden wird das es Wechselunterricht geben soll...

Da hast du natürlich Recht!

Bei uns ist es genauso! Und dass der Söder gestern erst anfängt sich bald mal Gedanken machen zu wollen- dafür hab ich echt keine Worte. Ich sehe uns auch um die Ferien betrogen, schließlich hat er sie gestrichen um Präsenzunterricht nachzuholen. Meine Kinder haben täglich von 8 bis 16.15 Uhr Videokonferenzen, müssen sehr viel abgeben, bekommen viele Noten, Referate etc. Sie bräuchten sehr dringend eine Pause!

Kevome: Die Abiturprüfungen sind die ersten Prüfungen, die geschrieben werden. Deshalb müssten die Abiturienten auch eher wieder in den Präsenzunterricht. Im Mai sind die Abiprüfungen! Wann sind die Abschlussprüfungen der Real- und Mittelschüler?

Ich kenne jede Menge Firmen, die es in viel kürzerer Zeit geschafft haben. Viele global operierende Unternehmen waren im April/Mai 2020 mit den Kinderkrankheiten durch und reagieren seitdem eben regelmäßig auf die wechselnden Bedingungen. Wir kooperieren mit China und Italien und hatten dementsprechend früh im Januar und Februar auf dem Schirm, was da auf uns zurollt. Das erwarte ich nicht generell, aber wenn man Februar 2021 noch nicht mal annähernd soweit ist wie gute Unternehmen, die je nach Betätigungsfeld vor extremsten Herausforderungen standen und stehen, fehlt mir schon das Verständnis.

Möchtest du, dass das schulwesen wie eine firma geführt wird?

??? Krisen gut managen ist mit dem ÖD nicht vereinbar? Das erste, was die Firmen, wo ich lebe gemacht haben, war ihre Leute wo möglich ins HO zu shiften und die technischen Voraussetzungen dafür zu schaffen. Ab Feb/März. Ich weiß nicht, wie es Dir geht, ich hab keine Ahnung, was man dsfür braucht. In den Firmen hier ist es nicht so, dass jede Abteilung sich einzeln hinsetzt und sich ein Konzept überlegt, welche Programme man denn bräuchte und welche nicht. Oder welche Hardware. Das hat schon auch Nachteile bei globalen Tools, weil deutsche User ggf. halt andere Anforderungen haben als mexikanische, aber idR kommt man klar. Meine Schwägerin und mein Bruder arbeiten als Grundschullehrer an zwei unterschiedlichen Schulen. Keine 10 km voneinander entfernt. Beide mussten sich jeweils mit ihrem Killegium digitale Konzepte überlegen. Der Platz reicjt hier nicht für die Absurditäten, mit denen sie konfrontiert waren, bis sie endlich White Boards und Tablets hatten. Ich kenne mich mit einigem aus, ich hab aber doch keine Ahnung, wie man Kabel verlegt oder Teams zum Laufen kriegt. Lehrer sollen das aber alles können? War das Teil der Ausbildung? Unsere Schule hat einen Lehrer, der Ahnung hat und Tag und Nacht geackert hat, dass zumindest Teams läuft. Es gab aber keine Möglichkeit, als noch Präsenzunterricht war, die Kinder in der Nutzung zu schulen. Hardware fehlte, Schulungsmaterial. Wieso muss jede Schule sowas allein auf die Beine stellen? Statt dass zentral geholfen wird und sich einmal überlegt wird, wie man die Kinder zuhause beschulen kann? Ich versteh es nicht.

Willst du wirklich private Unternehmen mit Schulen vergleichen? Du hast den Landkreis, der für das Schulgebäude zuständig ist. Jede wichtige Veränderung muss zunächst in den Kreistag, vorher in die Ausschüsse, dann in den KA, dann öffentliche Ausschreibung usw. Vor 10 Monate geht da gar nichts. Dann hast das staatliche Schulamt/KM. Ebenfalls eine Behörde, die an Haushaltspläne, Gennehmigungen, Ausschreibungen, rechtlichen Vorgaben gebunden ist. Dann hast du zB in Hessen 280.000 Grundschüler in über 1.100 Gebäuden mit unterschiedlichen Bauweisen, Ausstattungen, Fenster, Lüftungsmöglichkeiten, Sanitäranlagen usw. Dies läßt sich nicht so leicht planen und pauschale Konzepte wie in einem Unternehmen entwerfen.

Wenn das so wäre, warum kann meine Schwägerin schon seit den Sommerferiem Onlineunterricht anbieten? Mit geleasten Tablets bzw. für bedürftige Kinder kostenfreien Tablets? Wieso kann sie Arbeitsblätter nicht nur individuell zuweisen, sondern sogar direkt online auswerten lassen, sich ein Reporting audspucken lassen und dementsprechend für jedes Kind online ndividuelle Lernpakete zusammenstellen? Das kann sie, weil sie Ahnung hat und wusste, wie sie aus dem Digitalpaket vom Bund an Geld kommt. Weil sie in der Lage ist, im Computerraum selbst Kabel zu verlegen. Weil sie sich privat in die extended version von Anton reingearbeitet hat und die Schule die entsprechenden Lizenzen gekauft hat. Das Geld aus dem Digitalpakt wurde nicht komplett abgerufen, weil die Antragsstellung so aufwendig und schwierig war. Das konnten nur Schulen, an denen bereits Vorwissen dazu da war bzw. das Glück hatten, als Kooperationspartner bei der Antragsstellung mit reinzurutschen. Bzw. eben extrem engagierte Lehrer mit Zeit sich da reingearbeitet haben. Wieso hat man den Schulen, die diese Expertise nicht schon inhouse hatten, nicht geholfen? Zumindest auf Landesebene über eine Taskforce? Wieso soll jede Schule das Rad selbst neu erfinden?

Und wo genau liegt da der Hase im Pfeffer??? Grüße, Jomol

Na ja, es klappt ja hier und da ganz gut. Und hier und da wiederum nicht. Je nachdem, wie engagiert Schulleiter und Lehrer sind. Nur, da alle am Ende des Monats gleichermaßen Ihr Geld bekommen, ist der Erfolgsdruck entsprechend gering.

Es taugt für GS nicht. Für weiterführende vielleicht, aber wahrscheinlich auf die Dauer auch nicht so prickelnd. Grüße, Jomol

Meinst du das digitale Unterrichten? Bei meiner Tochter (3. Klasse) klappt es. Mein Mann und ich arbeiten beide Vollzeit und können nur am Wochenende mal was anschauen. Unsere Tochter bekommt einen individuellen Wochenplan, um 9.30 Checkin bei Teams mit kleinen Erklärungen, 10.15 gemeinsame Brotzeit, dann meist nochmal 30 min Fachunterricht. Den Rest der Zeit verbringt sie mit Aufgaben aus dem Plan, oft in ViKo mit ihrem besten Freund. Fast jeden Tag ruft die Lehrerin sie auch noch per Teams an, um zu sehen, wie es ihr so geht und welche Fragen auftauchen. Wir sind sehr froh! Und dankbar! Aber es ist auch Job der Schulen bei aller Widrigkeit (und, ja, wir sind privilegiert, weil wir der Kleinen einen eigenen Laptop kaufen konnten, denn sie hatte vorher natürlich keinen).

Von „auf Dauer“ spricht ja auch keiner. Wobei man genau wie beim Homeoffice überlegen sollte, welche Vorteile des Homeschoolings auch künftig genutzt werden könnten. Denn vieles funktioniert ja. Man hört von vielen Kindern, dass sie zuhause teilweise besser lernen als im Klassenraum mit 30 Leuten.

Sehe ich auch so. Meiner Tochter taugt das wahnsinnig gut. Sie sitzt entspannt in einer Wohlfühlumgebung, keine Maske, muss nicht frieren... Sie ist sehr motiviert und hofft, dass es noch ne Weile so weiter geht.