Schulrückstellung

Hallo, aus Sicht einer Mutter, hat es meinen Jungs gut getan, ein Jahr länger in der Kita zu verweilen. Der Jüngere war sozial-emitional und sprachlich, der Große (beides April-Kinder) sozial-emitional und feinmotorisch nicht Schulreif. Kognitiv waren beide sehr fit. Man merkt beim Jüngeren jetzt in der Oberschule, dass er im Denken weiter ist, als seine ein Jahr jüngeren Klassenkameraden. Da Eckt er schon ab und an Mal an. Aber bereuen tun wir es nicht. Aus Sicht einer Erzieherin schau ich mir die Kinder und die Gruppenkonstellation im neuen Kitajahr an. Es stellen sich die Fragen: Schafft es das Kind die Entwicklung in dem Jahr aufzuholen? Zu welchen Spiel- und Entwicklungspartnern, die in der Kita bleiben hat das Kind einen guten "Draht" oder hat es nur gleichaltrige Freunde? Wie wird das Kind darauf reagieren, dass seine Freunde in die Schule kommen und es nicht? Ist das Kind regelmäßig in der Kita? (Denn es ist Vorraussetzung, dass das Kind nicht so häufig Frei macht.) Sind evtl noch andere Gründe da, die für eine Rückstellung sprechen? Mein Rat als Mutter und Erzieherin wäre, mit den Erzieher*innen und Gespräch zu gehen. Deine Bedenken und ihre Gedanken mit Pro und Contra anzusehen. Letztendlich muß auch ein Kitaplatz freigehalten werden.  Vielleicht denkt man auch gemeinsam über eine Alternative Schulform für dein Kind nach.  Ich denke es gibt kein richtig oder falsch, egal wie die Entscheidung (meist ja durch den Schularzt) ausfällt ist es wichtig das Kind entsprechend zu begleiten. 

Wir haben das Gegenteil gemacht und unser Kann-Kind früher eingeschult; und es bisher nicht bereut. Natürlich hatten wir/ich auch Zweifel, gerade weil man immer wieder Gegenwind bekommt. Aber es war/ ist die richtige Entscheidung gewesen. Kein Kind muss "fertig" sein, um in die Schule zu gehen. Die Kinder kommen mit so unterschiedlichen Voraussetzungen in die Klasse, da ist es nicht schlimm, wenn es im sozialen/emotionalen noch etwas aufholen muss. Beispiel... kenne Kinder die vor der Einschulung sich noch nicht getraut haben irgendwas alleine zu machen (Kindergeburtstag, Turnen, ...) ... nach einem 1/2 Jahr waren die total selbstbewusst und in der Klasse "angekommen". Gerade wenn ihr schreibt, dass euer Kind kognitiv so weit ist und auch in die Schule will; würde ich keine Rückstellung machen. Welches Signal gebt ihr da eurem Kind mit? Das letzte Kitajahr ist doch Vorschule; macht euer Kind da nicht mit? Was soll den "emotional" noch nicht so weit sein? Eine Rückstellung muss gut begründet sein und diffuse Zweifel reichen da nicht. Hattet ihr schon die Schuleingangsuntersuchung? Euer Kind ist ein Muss-Kind und somit schulpflichtig; hier braucht man mindestens ein Gutachten des Amtsarztes.  Ein paar Beispiele von Rückstellungen aus unserem Umfeld:  Ich kenne einen Jungen, der hat 2 Tage vor dem Stichtag Geburtstag, dessen Mutter hatte auch eine Rückstellung beantragt und bekommen. Die Familie musste wenige Monate vor der Einschulung einen schweren Schicksalsschlag verkraften. Der Junge hatte keine Nachteile, die nächstältern Kinder hatten dann schon 2 Wochen später Geburtstag.  Ein Mädchen (Musskind, etwa 2 Monate vor dem Stichtag 6 geworden) wurde zurückgestellt; es war ein langes Hin- und Her und sie hatten erst kurz vor dem Sommerferien den Bescheid. Sie macht jetzt um zweite mal Vorschule mit; ist halt wir Sitzenbleiben im Kita. Das Mädchen hat soziale Probleme und   mittlerweile eine I-Kraft im Kita. Ob das zusätzliche Jahr nun mehr "schulreife" bringt; ich glaube eher nicht. Das Mädchen wird immer schwieriger. 

Die Frage ist immer, ob das Kind in einem Jahr emotional viel weiter kommen wird, oder ob das etwas ist, das zur, ich nenne es mal, Grundstruktur des Kindes gehört. Die nächste Frage ist, ob man einem Kind, das sehr weit entwickelt ist und schnell lernt, mit einer Rückstellung einen Gefallen tut.  In der Grundschule sollen ja alle Kinder die Grundlagen lernen. Kinder, die schneller sind, als der Durchschnitt, langweilen sich dort sehr häufig. Eingegangen wird dort meistens nur auf die schwachen Kinder. Die leistungsstarken sollen sich gefälligst friedlich vor sich hin langweilen. Die Folgen einer ständigen Unterforderung sind aber nicht viel anders als die einer ständigen Überforderung, nämlich immer größer werdender Frust. Wir hielten es für eine gute Idee, unseren Sohn als Kann-Kind spät einzuschulen, weil er emotional auch noch nicht so weit war - und mussten ihn dann eine Klasse überspringen lassen, weil er vor Unterforderung die Wände hoch ging, und seine Lehrerin überhaupt keine Hilfe war. Unsere Tochter war in der Grundschule ebenfalls völlig unterfordert, hatte aber eine anspruchsvollere Lehrerin und mehr Frustrationstoleranz, um das auszuhalten. Von daher würde ich auf jeden Fall Gespräche mit dem Kindergarten führen, wie die das sehen, und auch mit der Grundschule, wie die mit unterforderten Kindern umgehen. Sinnvoll fände ich für Euch eine Schule mit jahrgangsübergreifenden Klassen, aber das gibt es ja nicht überall. 

Hallo, natürlich möchte dein Sohn in die Schule, aber er kann noch nicht einschätzen, was das für ihn wirklich bedeutet und ob ein Jahr mehr im Kiga nicht besser wäre. Statistisch gesehen ist es so, dass Kinder, die etwas zu früh eingeschult werden, häufig Probleme haben, während die, die etwas zu spät eingeschult werden, dadurch keine Nachteile haben. Was die schulischen Leistungen angeht, hinken die Jüngeren im Schnitt die ersten vier Jahre den anderen etwas hinterher. Und wie du schon sagst, ist das nicht der einzige Aspekt, sondern auch Kommunikations- und Sozialverhalten sind wichtig. Man muss auch bedenken, dass der Stichtag im Laufe der Jahrzehnte immer weiter nach hinten gelegt wurde, so dass heute tendenziell immer jüngere Kinder eingeschult werden. Mein Sohn hatte auch um den Stichtag herum Geburtstag, und für ihn wäre es tatsächlich besser gewesen, wenn wir noch ein Jahr gewartet hätten. Er war die ganze Schulzeit über einer der Jüngsten in der Klasse. Viele Kinder waren ein halbes bis ein Jahr älter als er, manche (durch die sog. gemeinsame Eingangsstufe in der Grundschule oder Klassenwiederholungen etc.) waren sogar knapp zwei Jahre älter. Er hatte immer sehr gute Noten, das war bei uns nicht das Thema, aber emotional war es nicht immer einfach für ihn, sich zu behaupten. Obwohl er ein gutes Selbstbewusstsein hat, wurde dieses von den älteren doch arg gedeckelt, sie waren einfach schon weiter, gewandter, sicherer. Und das setzte sich fort: Die anderen Jungs waren z.B. in der Pubertät schon 1,80 m groß und hatten den Stimmbruch geschafft, als mein Sohn noch eine Kinderstimme und eine kindliche Figur hatte (was für ihn natürlich emotional oder beim Sport nicht so schön war). Er entwickelte außerdem phasenweise häufige Kopf- und Bauchweh, obwohl er eigentlich ganz gern zur Schule ging und dort auch genügend Freunde hatte. Unsere Kinderärztin sagte dazu: "Die zu früh eingeschulten Kinder somatisieren ALLE." Das war einfach ihre Beobachtung und Erfahrung. Vielleicht war das nicht ganz zutreffend, aber tendenziell stimmte es sicher. Sich im großen Klassenverband behaupten zu müssen, seinen Platz in der Rangordnung zu finden und sich durchzusetzen – all das ist für die jüngeren Kinder schwerer und schlauchender, daher entwickeln viele von ihnen körperliche Symptome. Man kann natürlich trotzdem nicht pauschal sagen, ob es für deinen Sohn wirklich zu früh wäre. Ich würde berücksichtigen, was er mitbringt. Ist er ein selbstbewusstes Kerlchen, körperlich schon eher groß, hat er eine schnelle Auffassungsgabe, kann er sich schon längere Zeit konzentrieren und stillsitzen, und kann er sich gegenüber anderen Kindern gut behaupten? All das spielt eine Rolle. Auch die Einschätzung der Erzieherinnen ist ein Punkt (aber nicht der alleinige), mit ihnen würde ich auch darüber reden.  Wenn du und dein Partner zu dem Schluss kommt, dass ein Jahr mehr im Kiga eurem Sohn gut täte, erkundigt euch beim Kiga und dem Kinderarzt, wie eine Rückstellung in eurem Bundesland abläuft und an wen ihr euch hier wenden müsst. LG  

Bei uns in nrw ist der Stichtag am 30.09 und es ist sehr schwer eine Rückstellung zu bekommen. Bei meiner Drittklässlerin sind 20 Kinder in die erste Klasse gestartet und bis jetzt sind davon 6 sitzen geblieben, ausnahmslos sommerkinder.