Sütterlin - wer kann es?

Schade eigentlich, sie hätte es erst aufklären sollen, wenn alle Eltern schon im Kalligraphiekurs waren

*gääääääääääääääääääähn* Schade eigentlich. Die Idee mit dem eigenständigen Saarland von MarthaHH hatte mir gut gefallen. lg Anja

Ja klar, meine ich Frakturschriften. (Ich wollte es jetzt nicht zu sehr ausarten lassen mit dem Schriftdiskurs.)

Dein Bruder war wohl eine herrlich originelle Nervensäge! Ich habe damit genervt, dass ich so klein geschrieben habe, dass der Lehrer knapp an der Lupe vorbei schrammte.

Und ich in Spiegelschrift (wenn ich links schreibe, geht das genauso schnell wie andersrum mir rechts und ist auch die gleiche Handschrift).

haha, das kann ich auch - aber nicht ganz so schön!

Ich auch. Mit beiden Händen jeweils - normal von links nach rechts - in Spiegelschrift, also von rechts nach links und beides dann auch noch auf dem Kopf. Oder mit beiden Händen gleichzeitig. Dann muss aber das Papier am Tisch festgeklebt werden...

mein Bruder war ein lernfauler, total gelangweilter, hochbegabter, den die Schule nur annervte. Man musste da hin, man musste irgendwie so viel tun, dass man nicht noch länger hin musste und man musste das Beste daraus machen - und das hieß: doofe Lehrer ärgern. Davon gabs an unsrem Gymi reichlich - und die spezielle Lehrerin, die er damit schier um den Verstand brachte, weil er darauf bestand, dass es eine deutsche Schrift sei und er sie somit im Fach Deutsch verwenden dürfe - und dann wirklich ellenlange Aufsätze schrieb, war besonders doof (davon kann auch ich ein Lied singen). Ich musste mir auch oft was wegen zu kleiner Schrift anhören...

damit hab ich meine lehrer zur weißglut gebracht, weil ich ganze hefteinträge spiegelverkehrt geschrieben habe. mir hat das einfach mehr spaß gemacht als die normale schrift. ich konnte das auch schnell lesn, schneller als manch anderer ;) kann ich heut auch noch

Ich kann mich total mit deinem Bruder und dir identifizieren. Ich fand die Schule auch schnell langweilig, habe aber im Gegensatz zu meiner Schwester täglich meinen Körper dahin geschleppt, weil ich zu faul für echten Ärger war und auch die Schulzeit nicht fahrlässig verlängern wollte. Ich stellte schnell fest, dass man für die mündliche Beteiligung gute Noten bekam, wenn man sich mindestens zweimal pro Fach zu Wort meldete. Und stellte fest, dass die Wortmeldung absolut nichts mit dem Thema zu tun haben musste und die Lehrer dann nicht notwendigerweise wütend, sondern eher verwirrt sind. Diese Technik habe ich perfektioniert und mich köstlich damit amüsiert. Nebenbei übte ich Zeichnen, strickte Pullover und las Bücher. Auch kann man locker 15 min damit totschlagen, dass man eine Mandarine perfekt nackig macht. Total schade, dass wenige Lehrer echtes Interesse an den Unterrichtsfächern vermitteln konnten - die hatten selber keins.

Zum Thema Aufsatz: Ich lernte, dass es immer mindestens die Note 2 gab, wenn man beim Fazit in Richtung einer weltweiten Problematik zielte.