Zambili
Mein Sohn (seit kurzen 3. Klasse) hat Mathe immer noch nicht verstanden. Er rechnet einfachste Minusaufgaben falsch. Z. B 83-44=41 61-25=44 75-36=41 73-54=21 wenn ich ihn frage wie er darauf kommt. Dann weiß er keine Antwort. Ich weiß echt nicht mehr weiter. Vielleicht kann mir einen Einen Tipp geben. Das sind doch alles Wiederholungen aus der 2. Klasse.
bei Kindern, die wenn dann nur ein geringes Zahlenverständnis haben. 83-44=41 Hier rechnet er 8-4=4 und 4-3=1 Er weiß irgendwie, dass er die Ziffern einzelnd nehmen kann, aber nicht warum es geht (oder besser wann dieser Weg möglich ist und wann nicht - nämlich in deinem Beispiel, weil hier ein Zehnerübergang ist. 8-4 ist ja im Grunde noch ok, aber er realisiert nicht, dass er eigentlich 8 Z - 4Z rechnet, Bei den E geht dann nämlich 3-4 nicht und er dreht es kurzerhand um. Wichtig ist, dass er mit vielfältigen Übungen verinnerlicht, dass die Zahl 83 aus Z und E besteht und wie er damit umgehen darf (!!!)
Wie wäre es, das am Zahlenstrahl einzuzeichnen? Dann in Bögen zurück, erst die Zehner, dann die Einer.
Hallo, meine haben das in Schritten gelernt. 83-44 83-40= 43 43-4= 39 Ganz oft auf diese Art mit aufschreiben machen, später die Schritte im Kopf. VG
Alles schon gemacht.
Hab ich ihn das einmal erklärt, dann kann er es auch. Aber wenn ich dann z.b. 2 Tage später wieder frage, ist es das gleiche Spiel wieder. 
So lernen unsere das auch. Meine ist auch nie gut im Minus rechnen gewesen, jetzt wird langsam besser. Seit Sommer dritte Klasse.
dann einfach dran bleiben, täglich wiederholen und wenns nur kurz zwischendurch mal 2-3 Aufgaben sind Wenn er das System kapiert hat muss es nur noch richtig im Kopf verankert werden und das geht nur durch regelmäßiges üben Ich hab mal einen Kurs mit gemacht da gings u.a. auch um unser Gedächtnis und unser Kursleiter hat uns eine Zahl gesagt. (56) Das hat er jedes Mal nach der Begrüßung gemacht. Irgendwann konnte jeder die Zahl im Schlaf und ich weis heute noch. Es wäre also ideal wenn er momentan täglich davon hört (nicht erst im 2-3 Tage Rhytmus). Wie gesagt 2-3 Aufgaben reichen da schon er muss nicht stundenlang üben. So festigt sich das System besser im Gehirn.
Es gibt Kinder mit matheschwäche. Diese heißt Dyskalkulie und man kann die Kinder darauf testen lassen. Vielleicht könnte es ja so etwas sein. Liebe Grüsse
Das ändert jedoch nichts an dem Grundproblem, dem fehlenden Zahlenverständnis. Es muss dringend an der Basis gearbeitet werden. Das heißt am besten mit dem Stodd der 1 . Klasse 6nd der zahlzerlegungen. Die müssen ALLE auswendig gekonnt werden. Nur so ist rasches und sicheres Rechnen auch im höheren Zahlenraum möglich.