Lesen

...einfach, weil die Vorschule meinte, er würde in der 1. Klasse mit dem Tempo nicht mitkommen, sodass wir uns grooooße Sorgen gemacht haben und natürlich versucht haben soviel wie möglich schon zu fördern, damit er es dann leichter hat.....daraus ist halt nun das resultiert.....

aber das ist doch nicht das, was gefördert werden sollte, oder??? lesen und schreiben lernen kinder in der schule. zur schulfähigkeit gehören noch ganz andere dinge (das schrieb ich dir glaube ich schon einmal). längere zeit konzentrieren (auch in großen gruppen) zurückstecken können eine gute feinmotorik ausdauer mit frust umgehen können gute soziale kompetenz auch mal dinge machen, wozu man keine lust hat ...... ..... .... und dann kommt man auch gut mit

.....das andere wird natürlich ebenso gefördert und das eine schließt das andere ja nicht aus.........und gemessen werden dann ja in der Regelschule ausschließlich die 'Leistungen' am Papier.....egal....ist jetzt eh anders weil er eben nicht Regelschule gehen wird....

bemessen werden gar nicht nur die leistungen am papier. ich frage mich nur gerade (mal wieder), macht dein sohn auch ganz alltägliche dinge?? wald? matschen? spiele spielen? ist er im sportverein? wann trifft er auf andere kinder außer in der vorschule? läd er freunde zu sich ein? spielt er bei freunden? darf er auf spielplätze? oder dreht sich alles immer nur um die schule und leistung? buchstaben lernen und schreiben?

Hm....also das was wir so üben beansprucht vielleicht maximal 20min am Tag...........also hat er noch so ungefähr 12h40 min am Tag, wo er tun und lassen kann was er möchte.........wo er z.b. wie heute ins Schwimmbad geht mit uns, wo er mit seinem Bruder Lego baut wo er einfach den Tag Tag sein läßt in den Ferien.......... Ehrlich....wenn Du ein Kind hast, mit dem Du laaange Therapie hast machen müssen (Logo, Ergo) ist es einfach so drin, dass eine gewisse Zeit am Tag - und es sind gewiss nicht mehr als 20min maximal, einfach irgendwas geübt wird - sei Logopädie-Hausaufgaben oder eben Vorschulübungen.... Sei froh, wenn Du es nicht machen mußt - nur verurteile hier nicht, wenn es andere gibt, die es nicht von selbst können....

zu verstehen. ich habe nicht verurteilt - das ist echt dein standartspruch. ich arbeite mit kindern, die defizite haben. und weiß wie wichtig es ist ihnen ihre freizeit zu lassen, vorallem wie wichtig andere kinder für sie sind. und ferien :-)!! bei dir hört es sich aber immer so an, als ob es für dich nichts anderes außer fördern fördern fördern gibt.

was Du hier von mir liest....meine Postings, die komprimiert bei Dir den Eindruck erwecken................ Mein Sohn hat Ferien - 9 Wochen lang jetzt, er geht weder in eine Sommerbetreuung noch in einen Hort über den Sommer. ER hat einfach Ferien.....und ja, abends üben wir halt mal so ein paar Minunten irgendwas, einfach das was die Logopädin uns an Übung gegeben hat oder halt irgenwelche Vorschulübungen........das beansprucht halt so 15-20 Minuten wenn überhaupt..... Du willst mir jetzt nicht weis machen, dass er jetzt deswegen keine Ferien hat???? Ich verstehe Dich schon....nur Du liest ja nur mein Posting, das halt um das geht immer....was ja nicht heißt, dass wir den ganzen TAg nur DAS machen...ganz im Gegenteil....

Du kennst ja die Defizite Deines Sohnes, aber Du wirst sie nicht damit gut machen oder "weg" machen, indem Du ihm jetzt noch vorm Schulstart das Lesen beibringst. Was im schlimmsten Falle dazu führt, dass er sich in der Ersten langweilt und anderweitig auffällig wird. Und scusi, total off topic, aber "Oma ist am Klo" sorgte auch hier erstmal für nen Lacher (Liha: Oma ist am Klo putzen DRAN fand ich aber noch besser - erinnert irgendwie an Jakkeline, komm mal bei die Regale...)

.

da muss sich ja einiges ähneln grüße

*kicher* Irgendwann müssen wir mal ein Treffen hinbekommen ;-)

,

Hallo, meine Söhne konnten beide vor der Schule richtig lesen. Sie haben es sich von sich aus selbst beigebracht, also nach den Buchstaben gefragt und dann irgendwann die Buchstaben zu Wörtern zusammen gezogen. In der Schule gab es deshalb keinerlei Probleme, sie durften dann mal den Schwächeren helfen und die Lesehausaufgaben waren immer schnell gemacht. Aber dass frühes Lesen dazu hilft, bessere Aufsätze zu schreiben, wie gerade eben jemand geschrieben hat, halte ich für ein Gerücht. Meine Söhne sind, bzw. waren beide auf dem Gymnasium ( der älteste hat gerade Abitur gemacht) und bei beiden ist Deutsch eines der schlechtesten Fächer (bei meinem Großen hat die Verpflichtung, in Deutsch Abitur schreiben zu müssen, wir leben in Bayern, auch ein noch besseres Abitur verbaut. Da er Medizin studieren möchte, kommt es da auf jedes Zehntel hinter dem Komma an und das "versaute" Deutschabitur hat ihm wohl den Studienplatz für mindestens dieses Jahr verwehrt) . Sie können nämlich beide keine Aufsätze schreiben, obwohl sie so früh lesen konnten. Den einzigen Vorteil, den sie hatten, war in der Rechtschreibung, da hatten/haben sie in der Tat keinerlei Probleme. Also frühes Lesen bedeutet nicht unbedingt, später nie Probleme in Deutsch zu haben. LG Dagmar

Oma ist am Klo putzen dran. *grins*

Wir kommen aus Tirol .............also manche Wörter/Sätze sind eben extremst dem Dialekt angepaßt.....