Kind ist Unterricht abwesend /Deutsch Problem

Ich sage meinem immer, das Lesen und das Verstehen des Gelesenen das wichtigste im Leben ist, denn ohne das kann man in anderen Fächern nicht gut sein, da man sonst die Arbeitsanweisungen nicht versteht. Meiner liebt diese "Story Cubes", da muss man aus Bildern Sätze bilden. Da gibt es auch welche mit Nomen, Verben, Pronomen, aus denen man Sätze bildet.

Hallo, mein Sohn war auch erst uninteressiert.....es lag aber an diesen Erstlesebüchern. von Spannung keine Rede.Ich habe jedoch nicht aufgegeben....wir waren in der Bibliothek und ich habe vorgelesen und wenn es spannend wurde.....dannn musste meiner weiter machen.....man möchte ja schon wissen, wer der Dieb ist....grins. Nein ehrlich, ich habe es damals als Schwerstarbeit empfunden und nur die Kontinuität hat den Erfolg gebracht. Ich war ständig auf der Suche nach interessanten Büchern. Antolin finde ich eigentlich nicht so toll aber für unser Kind war es genau richtig. Richtig die Fragen lesen und die Antworten beantworten - da ist man schon mal sauer, wenn man nicht richtig liest und Punkte versemmelt.....alles in allem schon ein wichtiges Thema da ja auch in Mathe die Sachaufgaben etc. dazukommen. Es hat ihm Spaß gemacht, Briefe zu schreiben.

Hallo, jüngere Kinder schaffen es fast noch nicht, sich auf etwas zu konzentrieren, dass sie null interessiert. Tricks laufen da ins Leere, wie Du ja mit Wortspielen und Co schon selbst gesehen hast. Es gibt hier keine einfache Lösung. Sogar Erwachsene schalten ja beinahe automatisch ab, wenn etwas sie langweilt. Sie können sich aber notfalls zwingen - Kinder im Grundschulalter schaffen das nur sehr schwer. Ich würde gelassen bleiben, falls sie nicht gerade schlechter als ausreichend ist. Es gibt inzwischen Forscher, die mal einen ganz neuen Denkanstoß geben, vielleicht entlastet Dich das ja etwas: Sie kritisieren, dass wir uns vor allem auf die schwachen Fächer unseres Kindes konzentrieren, und es hier zu sehr fördern. Das kostet Zeit, und dadurch bleiben die Fächer, in denen es stark ist, ebenfalls auf der Strecke, das Kind erreicht hier nur durchschnittich gute Leistungen. Es sei besser, die Schwächen weniger zu betonen und das Kind - entgegen aller Gewohnheit - genau dort zu fördern, wo es sowieso recht gut ist. Denn genau hier liegen seine Talente, und nur mit ihnen wird es später auch beruflich Erfolg haben - und nicht in den schwachen Bereichen! Kann konkret heißen: Konzentriere Dich nicht zu sehr auf die schwachen Fächer Deiner Tochter. Akzeptiere, dass zumindest momentan kein As in Deutsch werden wird, sondern hier allenfalls mittelmäßige Noten hat. Bestärke sie aber dort, wo sie gut ist, damit sie dort richtig gut wird. Das nennt man Talentförderung, und hier kann ein Kind eines Tages richtig viel erreichen. Denn es wird eine Ausbildung/ein Studienfach wählen, wo seine Stärken liegen, nicht so es eh schwach ist und sich immer große Mühe geben muss. Klappt abe rnur, sofern das Talent nicht vernachlässigt wird durch zuviel Fokus auf den Schwächen. Wenn Du mal etwas darüber lesen magst: Prof. Markus Hengstschläger: "Die Durchschnittsfalle: Gene - Talente - Chancen". LG

Wie alt ist Deine Tochter denn? Bei unserem Sohn ist es auch so gewesen. Am Ende der 1. Klasse haben wir bemerkt, dass etwas nicht stimmt und testen lassen, er hat eine schwere LRS. Wenn er uns was vorlesen sollte, hat er das allerdings gekonnt, auch das buchstabieren. Die merken sich das irgendwie noch bis dahin, so dass wir uns nur gewundert haben, dass es eben bei längeren Worten und Endungen nicht mehr funktionierte. Wäre eine Idee! Wir haben gern vorgelesen, er hörte auch mit Begeisterung zu, nur selber lesen Der einfachste Fall wäre wirklich, dass sie sich langweilt, aber bau nicht unbedingt drauf, lass es notfalls testen von Profis, machen Psychotherapiepraxen und zahlt die Kasse.