Englisch in der GS

HH, ab 1. Klasse 3x English. LG maxikid

Hallo, meine Tochter hat seit der 3. Klasse Englisch. In der 3. Klasse war alles spielerisch, jetzt in der 4. Klasse geht es richtig los. Sie hat ab der 3. Klasse 3 Std. / Woche. Ich finde schon, das da dann einiges an Wissen fehlt. LG

Hier wurde Grundwissen vorausgesetzt, es ging gleich los mit Vokabeln und Grammatik welche ohne Grundlagen nicht so möglich gewesen weäre. Ein nicht Englisch sprechender Elternteil konnte schon in der ersten Hausaufgabe nicht mehr helfen.

Seid ihr in RLP? Die Rektorin des Gym meinte in RLP sei es ueblich bei 0 zu beginnen, da man den Englischunterricht der GS vergessen kann.

Welches Buch haben sie denn in Englisch? Zu vielen Büchern gibt es ja auch Lernspiele. Meine Tochter mag diese Playwayspiele ganz gerne, obwohl sie ein anderes Programm haben. Ich würde ihm vielleicht auch dieses Lernspiel anbieten. Unabhängig davon, ob sie bei 0 anfangen oder nicht. Da er schon viel zusätzlich übt, würde ich ihn aber nicht zusätzlich mit Aufgaben in Englisch belasten.

Ja, aber das Niveau ist hier von Schule zu Schule so unterschiedlich, dass bei meiner Tochter ab der 5. Klasse auch quasi bei Null angefangen wurde...

Naja, aber es gibt schon für jedes Bundesland Vorgaben, was in der Grundschule gemacht werden muss. Die kann man online angucken (bei uns zumindest). Und da kann kein Lehrer einfach entscheiden, dass er da jetzt keine Lust drauf hat und stattdessen mehr Zeit in Deutsch investiert oder so ... jeder muss sich an die gesetzlichen Vorgaben, auch bezüglich von Stundenzahlen halten. Ich persönlich habe ja eine 5 in Englisch übernommen und die haben auch sehr unterschiedliche Voraussetzungen, aber ganz bei Null anfangen ist leider auch nicht drin gewesen, da das Buch der 5. Klasse ja nun auch 4 Jahre Englisch voraussetzt, wenn auch nich schriftlich, aber es gab Kinder, die die Frage "What's your name?" nicht verstehen und mündlich beantworten konnten. Daher haben sich viele Kinder schon recht schwer getan, ich musste noch viel mehr differenzieren als so schon. Jetzt im zweiten Halbjahr kommen wir so langsam auf Kurs, aber ich denke, wir schaffen das Buch z.B. nicht durch und müssen es in der 6. Klasse weiter bearbeiten. Vielleicht holen wir es dann im Lauf des 6. Schuljahres insgesamt wieder heraus ... Ich persönlich habe auch das Gefühl, die Kinder kommen in der Grundschule 4 Jahre lang mit Bildchen malen und Liedchen singen ganz prima durch und kriegen dafür auch noch 2en und es wird ihnen vermittelt, sie sind gut. Dann kommen sie in der 5. Klasse an und müssen plötzlich 30 Vokabeln pro Woche auswendig lernen, damit sind viele dann total überfordert und das wiederum fördert dann die Motivation auch nicht gerade . Ich denke, man sollte in der 3. Kalsse mit Englisch anfangen, aber dann bitte auch richtig mit kleinen Schreibtexten und so, auf jeden Fall sollten sie schon Wörter schreiben und Dialoge sortieren oder sowas. Meine konnten auch keinerlei Arbeitsanweisungen, nicht mal "Look at the pictures" oder sowas .... Ich habe meiner Tochter das Englisch Stars Heft gekauft und gebe ihr hin und wieder Aufgaben aus der 5. Klasse, z.B. mit Farben und Uhrzeiten und sowas, damit sie im Übergang dann nicht überfordert ist. Sie haben auch ein Buch mit Sally (einem Kanguru), arbeiten da aber fast nie drin, weil Englisch dann leider auch zugunsten von anderen Fächern oft ausfällt.

Bei uns (Niedersachsen) Englisch ab 3. Klasse, zählt auch für die Empfehlung, laut Curriculum geht es über Bildchen, Malen und ähnlich sinnbefreite Sachen jedoch nicht heraus. Ganz wichtig :NICHTS verschriftlichen (also keine Vokabeln aufschreiben usw.). Und in der 5. Klasse geht es dann los mit Vocablen, Grammatik usw. und die Kinder kriegen den Superschock. Bei uns hatte in der 4. Klasse sogar ein Kind eine 1, weil es "den Transfer beherschte " (blabla) und da habe ich mich ernsthaft gefragt: wo ist bei DEM Unterricht der Transfer: the pig in pink ausmalen statt in orange oder was???? Mein Vorschlag: überflüssig. Dann lieber mehr Stunden in die (deutsche) Grammatik investieren- dann versteht man nämlich auch die (wesentlich einfachere) Grammatik in englisch problemlos.

Ich weiss ja nicht, auf welcher Grundschule deine Kinder sind/waren, aber bei uns wird durchaus mehr verlangt als Bildchen malen und singen. Bei meinem Sohn ist es die Regel, dass alle 2 Wochen irgendein Gedicht auswendig zu lernen ist. Jetzt haben sie noch ein Referat aufbekommen, das mit dem PC erarbeitet werden soll (ich sag nur Zweifinger-Suchsystem), demnaechst eine Sachkundearbeit mit ewig viel Lernstoff....das ist nur ein kleiner Auszug. Da bin ich froh, dass er nicht noch irgendwelche Vokabeln lernen muss, das kommt dann ab Klasse 5 noch frueh genug. Ich finde, bevor man mit solchen Dingen wie Englisch in der Grundschule anfaengt, sollte man den Kindern erstmal die deutsche Sprache richtig vermitteln. Wenn ich sehe, was die Kids da teilweise zusammenschreiben, da rollen sich mir die Fussnaegel auf.

Hi, hier SH,3. Klasse, ist es so, dass viel über Bilder malen in entsprechenden Farben (pink, yellow etc), dann verschiedene Tiernamen, Kleidung, Angaben zur eigenen Person nicht hinausgeht. Es werden keine Vokabeln aufgegeben, Tests nicht geschrieben. Das wurde ausdrücklich brim Elternabend gesagt. Laut Curriculum ist darüber hinaus auch nichts gewünscht. Habe aber gehört, dass auf der weiterführenden Schule mehr vorausgesetzt wird. Aber unsere Schule ist total im Lehrplan. Die Weiterführenden hänge n den Hammer halt höher. Doof, aber da müssen die Kids wieder drunter leiden. Ach übrigens, die beste Zensur die hier in Englisch gegeben wird auf dem Zeugnis ist wohl aus schon genannten Gründen eine 2!

wir auch Niedersachsen, private Grundschule. Englisch ab der 1. Klasse. Ab Klasse 3 10 Vokabeln die Woche die sowohl in Schrift und Sprache abgefragt werden. Die Große jetzt 4. Klasse liest im Moment englische Kinderbüchen, im Unterricht müssen sie dann Fragen aus dem Inhalt beantworten, auf richtige Rechtschreibung und Grammatik wird geachtet, sonst gibt es keine guten Noten. Auch mussten nach Ferien oder der Klassenreise, Referate über diese gehalten werden die auch benotet wurden. An unserer weiterführenden Schule ist das Vorraussetzung, sonst müsse das in den Sommerferien nachgearbeitet werden. LG Katja

... - vorher, ab der ersten, gibts Englisch nur als mehr oder weniger spielerische "AG". Ab der dritten ist es dann so ungefähr wie du schreibst, haben ein Arbeitsbuch und Heft, schreiben auch, machen Dialoge, lernen Wortschatz zu Alltagssituationen (Schule, Hobbys usw.)

Hallo, ich komme auch aus Niedersachsen und bei uns an der GS wird im Unterricht sehr wohl geschrieben. In der letzten Klassenarbeit ging es um Zahlen und Obst, da mussten diverse Obstsorten aufgeschrieben werden und Rechtschreibfehler gaben Punktabzug. Gesprochen wird im Unterricht fast ausschließlich auf Englisch (also von Seiten der Lehrerin). Überwiegend wird mit Playway gearbeitet. Sind bei euch denn die Arbeiten auf reines Hörverstehen ausgelegt? Okay, bei meinem Sohn vor 2 Jahren wurde deutlich mehr gemacht, teilweise Stoff aus Klasse 5 oder 6 (meine Schwägerin unterrichtet Englisch an einer IGS), da war dann am Anfang von Klasse 5 ein deutlicher Vorsprung da. So ganz ohne Wörter/ Vokabeln geht es hier nicht. Ist aber halt noch nicht so viel wie später in Klasse 5. Komisch, dass es im gleichen Bundesland so unterschiedlich ist. VG Silke

Playway hatte meine auch, aber geschrieben haben sie nur ganz wenig. Aber es ist ja wohl vor allem schulabhängig, wie es scheint. Bei uns ist es wohl so, dass die GS, auf der meine Tochter war, das niedrigste Niveau für die weiterführende Schule liefert... (In anderen Fächern ist es aber nicht so - ich war mit der GS ansonsten meist sehr zufrieden.) Vokabeln hat sie erst in der 5. aufschreiben und lernen müssen.

....ein Auszug aus dem entsprechenden Curriculum : "...Alle Phasen des Unterrichts sollen ausgerichtet sein auf Herausbildung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen; insofern ist der Unterricht stets (sprach-)handlungsorientiert. Für die Bereitschaft und die Fähigkeit zur produktiven Sprachverwendung (Sprechen) sind ausgedehnte Phasen verstehenden Hörens besonders wichtig. . Das Lesen spielt im Englischunterricht im Vergleich zu den Kompetenzbereichen Hör- und Hör-/Sehverstehen und Sprechen eine untergeordnete Rolle. Die Kompetenz des Schreibens wird in der Grundschule lediglich angebahnt. Die Schülerinnen und Schüler schreiben nur nach Vorlage und äußern sich schriftlich noch nicht produktiv. ..." Sprich: nur sprechen und hören, allerhöchstens abschreiben- so sieht der Inhalt von Klasse 3und 4 aus. Falls einige Schulen es anders handhaben- tja- dann ist das wohl Fachkonfernezbeschluss.........

Was ist denn eine RS Plus, was ist da der Unterschied zur RS? Hier in NRW ist Englisch ab der 1. Klasse 2. HJ. Meine Tochter ist jetzt in der 3 und ich habe nicht das Gefühl, dass sie wirklich viel lernen. Mit kompletten Sätzen ist sie noch nie nach hause gekommen sie machen meist nur so Vokabeln wie "Haus- und Bauernhoftiere"(cow, horse, dog, cat), "Hobbies" (dancing, painting) etc.

Diese ersetzt seit diesem Schuljahr komplett die Realschulen und Hauptschulen. Es gibt noch einige wenige private Realschulen, alle anderen mussten bis zum Beginn des Schuljahres 2013/14 auf Realschule plus umstellen. Also: Sämtliche Realschulen, sowie sämtliche Hauptschulen wurden zur Realschule Plus Auf der Real Plus werden Kinder unterrichtet, die sowohl nach der 9. ihren Abschuß der Berufsreife machen, als auch Kinder, die nach der 10. den Realschulabschluß machen. Es gibt Real Plus in integrativer und in kooperativer Form. Bei der Integrativen bleibt der Klassenverband auch nach der Orientierungsstufe (5. u. 6. Klasse) bestehen und es werden die Hauptfächer in verschiedene Kurse eingeteilt. Bei der kooperativen wird nach der Orientierungsstufe neu auf geteilt auf Berufsreifeklassen und Real-Klassen. Der Wechsel von und nach diesen ist einfach und richtet sich nach den Noten. Theoretisch gibts hier nur noch zwei Schulformen: Realschule Plus und Gymnasium. Es gibt außerdem noch vereinzelt integrierte Gesamtschulen und natürlich das was an Privatschulen so rumwuselt. Es gibt daher auch nur noch zwei Arten der Schulempfehlung für die weiterführende Schule: geeignet für Real Plus und IGS oder geeignet für Gymnasium und IGS.

Ah danke für die Aufklärung. Ist ähnlich wie hier in einigen Städten in NRW, bei uns gibt es jetzt zB keine Hauptschulen mehr, sondern die Sekundarschule. Die Realschulen bleiben bisher aber trotzdem noch bestehen.

Meine Kinder haben in der 5. Klasse Gymnasium RLP bei 0 angefangen. Hier gibt es einige Grundschulen die nicht Englisch sondern Französisch in der GS unterrichten. Natürlich geht es gleich richtig los und Vorkenntnisse schaden nie, aber dennoch wird gar nichts bzw. sehr wenig vorausgesetzt. Im Gymnasium meiner Tochter fangen beispielsweise 2 Klassen mit Französisch an und beginnen erst in der 6. Klasse mit Englisch.

Meine Töchter haben in der 5. im Gym in RLP auch bei 0 angefangen. Lehrwerk English G21 A1. In jedem Zug ihres Gymnasiums gibt es jeweils 1 Klasse die mit Franz. als 1. FS beginnt, bzw. begonnen hat. Diese Klassen müssen dann ab der 6. mit Französisch als 2. Fremdsprache weiter machen und haben keine Wahl mehr für die 2. FS. Da meine zwei Englisch als 1. FS genommen hatten sie für die 2. FS wieder die Wahl, Franz. oder Latein. Sie haben Latein gewählt. Sie hatten beide in der Grunschule Französisch. An den Realschulen Plus ist es hier genau so. Die fangen auch in der 5. Klasse bei 0 im Englischunterricht an.