Englisch - Erfahrungen?

Unsere Tochter hatte im Kiga und 1.-2.Klasse Englisch, sie besuchte mehrere Kurse in der Volkshochschule für Kinder diesen Alters. In der Grundschule 3.-4.Klasse haben die Schüler hier Französisch (Saarland) ...nun ab der 5.Kl. hat sie wieder Englisch. Die persönliche Erfahrung unserer Tochter: Nach 2 Wochen Unterricht wurde sie vom (wohl sehr strengen) Lehrer sehr gelobt, nicht nur weil sie die ersten Wörter schon kannte, sondern vor allem weil sie sich mit der Aussprache leicht tat. Sie hatte, da sie die Spracher ja kennt, keine Bedenken sie auch zu sprechen und war selbst sehr stolz wegen des Lobes. Ich denke, solange Kinder Spaß daran haben auch schon in jungen Jahren (Kiga-Alter) etwas zu lernen, dann sollten sie es tun...lernen hat noch niemandem geschadet ;-) und Wissen kann nie verkehrt sein :-) LG mamaj

Bei uns wird Englisch ab dem 2. Halbjahr der 1. Klasse unterrichtet. Das finde ich auch früh genug. Meine Tochter (1. Klasse)kann schon bis 10 zählen und ein paar Farben und Tiere benennen, weil sie eine CD auf englisch hat, die sie ab und zu hört. Sie freut sich schon sehr auf den Englischunterricht.

Meine Tochter hatte im KiGa und auch später in der 1. und 2. Klasse Frühenglisch. Das unterscheidet sich kaum vom Unterricht in der 3. Klasse, die Kinder singen und spielen nur. Wörter lernen, Fehlanzeige. Die engl. Wörter werden auch nicht geschrieben. Das sieht der Lehrplan nicht vor. Ich weiss von der großen Tochter, in den weiterführenden Schulen wird dann vorausgesetzt, das die Kinder bereits einen "Grundwortschatz" haben (sprechen, schreiben und lesen). Ob sich der Frühunterricht gelohnt hat kann ich nicht sagen. Ich glaube fast, ich würde meine Maus nicht mehr dazu anmelden.

also zum einen macht es den Kindern unheimlich spaß die Worte zu lernen und es geht sehr einfach - meine beste Freundin kommt aus England von daher haben meine Kinder die Sprache einfach mitgelernt. Und bei uns wird ab der 1. Klasse regelmäßig in Englisch Unterrichtet und das seit 6 Jahren. Mein Großer ist der erste Jahrgang der in die weiterführende Schule gewechselt hat mit Englisch ab der 1. Klasse und der Lehrer meinte ein so großer Wortschatzt hatte bisher noch keines der Kinder. Sie lernen sehr viel und sehr leicht und es kommt doch zuerst auf dem Wortschatz an - richtig schreiben lernen sie es auf der Weiterführenden. Gruß Birgit

Hallo, also, ich habe im Rahmen meiner Arbeit als Uebersetzerin mal einen Kinderenglischkurs gegeben. Und es hat sehr viel Spass gemacht!!! Allerdigns nur mit den Kindern, die wirklich Spass an einer Fremdsprache haben. Die anderen wurden von uebereifrigen Muettern angemeldet, ob die Kids wollten oder nicht. Und das hat man sehr gemerkt. Die hatten einfach kein Interesse. Die Eltern waren alles wohlhabendere Leute, die meinten, es sei "chic" , wenn ihr Filius mit den Gesschaeftspartnern ein paar Brocken englisch sprechen koennte. Das fand ich so was von schrecklich, mir haben die Kleinen richtig leid getan, die wollten viel lieber rennen und spielen. Wir haben sehr viel gespielt im " Unterricht" ( wie sonst soll ich Kindern , die noch nich lesen koennen die Sprache beibringen), das war allerdings von den Eltern nicht erwuenscht, weil sie so ja keine englische Konversation lernen. So ein Kaese. Durch Spiel lernt man soviel!!!! Also, Kinderenglisch tolle Sache, aber nur wenn die Kids es WOLLEN LG Claudia

und der erschließt sich mir momentan nicht wirklich. Also vorab: Meine Tochter hat von 3 bis 6 Jahren Kindergartenenglisch mitgemacht. Sie haben dort allerdings kaum Sätze gesprochen, sondern meist die Bezeichnung von Gegenständen zu einem bestimmten Thema gelernt. Sie hat dort ein ziemlich großes Grundvokabular erlernt. Da ja immer neue Kinder hinzugekommen sind, wurde es auch Jahre weise immer wiederholt. So: Jetzt, in der 3. Klasse haben sie Englischunterricht. Mittlerweile haben die Kinder 6 Wochen Schule und Folgendes gelernt: - Begrüßung - Zahlen bis 20 - Mein Name ist, wo kommst du her... - Kleidung - Schulsachen - Räume und Mobiliar - Farben - Formen - Halloween Dazu (fast) jede Stunde ein neues Lied - passend zu den Inhalten der Stunde. Meine Tochter kommt sehr gut mit, langweilt sich fast noch ein bisschen, lernt aber inzwischen ab und zu auch schon mal eine neues Wort. Meine Frage ist nur: Was machen die Kinder, die gar keine Vorkenntnisse haben? Wenn ich dieses Durchlauftempo so sehe, kann ich das Ziel des Englischunterrichts in der Grundschule nicht nachvollziehen. Denn für Kinder ohne Vorkenntnisse ist diese Masse an Vokabular gar nicht lernbar. Zumal die Englischsachen in der Schule verbleiben. Es bleibt also die Frage: Was soll davon wirklich schon hängenbleiben? Oder geht es darum, das einfach nur mal "gehört" zu haben? Ich weiß nur von Muttis, die damals schon Schulkinder hatten, wo meine Maus noch in de Kiga gingen. Die haben gesagt: Auf jeden Fall mitmachen. Sonst haben die Kinder von vornherein Lücken. Uns so sehe ich das auch. Wie gesagt: es sei denn, das gelernte zu behalten ist noch nicht so wichtig. LG Oen

...wurde an unserer GS (ab vergangenem Schuljahr) nun die kostenfreie Pflicht-AG Englisch ab der 1. Klasse eingeführt. So haben alle Kinder mit Beginn der 3. Klasse den (fast) gleichen Leistungsstand. Bei meiner Tochter war das eben nicht so und somit wurde für alle Kinder mit 0 begonnen und das führt eben dazu (wie schon vorher von jemanden gesagt), dass die Kinder, die Englisch hatten, sich zu langweilen. Außerdem finde ich das Englisch Klasse 3/4 (kann nur für unsere Schule sprechen, also bitte nicht verallgemeinern) nicht so toll. Laut Lehrplan sollen nur Grundlagen gelegt werden. Schreiben und lesen gehört da nicht dazu. Ab der 5. Klasse sollen die Kinder das aber schon lesen und die Schreibbweise der Wörter wissen. Also irgendetwas passt da nicht zusammen.

Meine hatten nie Englischunterricht privat oder im Kiga...und beide haben ne glatte Eins seit sie Englisch in der Schule haben(sind jetzt 4. bzw 6.Klasse).. Ich halte nix von solch"privaten" Frühenglischfördedermaßnahmen-dann bekommen die Kinder Englisch in der Schule,können schon alles und langweilen sich am End...

ich bin eindeutig FUER frühen sprachunterricht. aber nicht so, wie das zur zeit läuft mit dem frühenglisch. gemäss meiner erfahrung entsprechen zwei jahre frühenglisch dann einem monat vorsprung im regulären englischunterricht. nach ein paar monaten, wenn die ersten noten kommen, ist nicht mehr auszumachen, wer in der klasse frühenglisch hatte. da merkt man höchstens einen unterschied zwischen schülern, die LERNEN können, also vokabeln büffeln, übungen machen - und den schülern, die nicht wissen, was lernen heisst. natürlich haben kommunikative charakteren einen vorteil im fremdsprachenunterricht. frühenglisch? ja, aber es kommt aufs WIE an.

also meiner geht zu einer Sprachschule mit Muttersprachler seit er 4 ist Seit er in der Schule ist wird dort auch lesen und schreiben gelernt..ca ab 6 Er kann natürlich besser Englisch als Kinder ohne Vorkenntnisse...jetzt 3.Klasse. Aber es gehen auch Kinder in die Klasse, die Instrumente spielen und somit in Musik mehr wissen und Kinder, die in der Freizeit Leichtathletik machen und damit in Sport schon mehr Übung haben. Das kommt nur drauf an, wie die Kinder damit umgehen. Ich möchte schon gern erreichen, dass mein Kind etwas besser Englisch kann, als NUR das Schulenglisch. Die Sprachschule macht auch nach der Grundschule weiter..bietet auch Ferienangebote oder alle möglichen Feste an Simnik