Lesen durch Schreiben nach Reichen

Vor etwa 25 Jahren war ich auf einem Vortrag des Schweizer Reformpädagogen Jürgen Reichen, der die Methode Lesen durch Schreiben entwickelt hat.
Es war absolut überzeugend und glaubwürdig, dass dieser Schriftspracherwerb der einzig Richtige sein muss.
Denn Reichens Grundgedanke war ja, dass die Kinder mit der klassischen Fibelmethode viel zu sehr korrigiert werden müssen und dadurch gar keine Lust am freien Schreiben entwickeln. Durch seine Methode würden die Kinder früh und ergolreich angeregt, eigene Texte zu schreiben, und das Bewusstsein für Rechtschreibung wäre zum Ende der Grundschulzeit trotzdem erreicht.

Leider sieht es in der Realität eben doch anders aus.
Nicht umsonst ist diese Methode in einigen Bundesländern inzwischen verboten.
Was bei einer homogenen Lerngruppe mit Kindern, die eine Rechtschreibsicherheit irgendwie im Blut haben, gut klappen mag, klappt nicht bei der immer größer werdenden Gruppe von Kindern mit Migrationshintergrund, Kindern aus bildungsferneren Schichten (und da denke ich, in der Montessori-Schule dürfte man Schüler aus diesen beiden Gruppen weniger antreffen...) und Legasthenikern.

Anlauttabellen findet man in den meisten Klassenzimmern der Erstklässler, um den Kindern den Buchstaben mit einem Bild zu verdeutlichen.
Heutzutage wird das Lesen und Schreiben doch vielfältig vermittelt, mti dem besten aus mehreren Methoden. Und die meisten Lehrer werden sich im Rahmen ihrer Möglichkeiten doch auch größte Mühe geben!

Da doch bei jedem Elternabend darauf hingewiesen wird, dass die Eltern nicht buchstabieren, sondern lautieren sollen, kann ich mir nicht vorstellen, dass viele Eltern den von dir geschilderten Fehler machen, wenn sie mit ihren Kindern üben.