Lesen durch Schreiben/Fibel/Rechtschreibwerkstatt Sommer- S

"Fazit: Die Methode (wie auch immer die heißt) mit der wir vor knapp 40 Jahren lesen und schreiben gelernt haben, halte ich persönlich für besser."

Bei mir war das die Ganzwortmethode und auch die scheint, was die Rechtschreibung anlangt, eher ungünstig.

Die Klasse meiner Jüngsten hat nach der Silbenmethode gelernt (größtenteils, vermischt mit anderen Übungen). Sie hat eine sehr gute Rechtschreibung, was man weder von der älteren Schwester, noch von meinem Mann oder mir sagen kann.
Allerdings ist ein Kind auch nicht repräsentativ, wie es bei den anderen Kindern aussieht weiß ich nicht.

Mein Mittlerer hatte eine Mischmethode. Die Lehrerin hat Laute heraushören, Silben, Ganzwortmethode, "Treppenlesen" (immer einen Buchstaben vom Wort dazu oder wieder weg, wie bei dem Lied mit der Wanze auf der Lauer) vermischt. Mein Sohn hatte eine gute Rechtschreibung wenn er darauf geachtet hat. Nur die Groß- und Kleinschreibung war ihm wohl zu mühevoll. Die konnte er zwar, hat aber trotzdem oft alles klein geschrieben.
Die Lehrerin war sehr erfahren. Sie meinte eben, dass ja schließlich nicht jedes Kind gleich ist und gleich lernt und sie daher unterschiedliche Herangehensweisen anbietet. Sie hat dann Zusatzblätter wohl tatsächlich dem Lerntyp des Kindes angepasst. Fand ich an sich super, ob die Klasse dadurch besser war im Lesen und Rechtschreiben kann ich aber auch nicht beurteilen, weil ich die Leistungen der anderen Kinder nicht kenne. Insgesamt war es aber, trotz hohem Migrantenanteil, wohl eher eine leistungsstarke Klasse.

LG Inge