Ab wann sollte ein Kind flüssig lesen können?

Ich fand den Einwand, wieviel ein Kind von dem - ob gut oder schlecht - Gelesenen versteht, extrem interessant.

Wenn es holprig liest, im Kopf aber alles ankommt, versteht es in der 3. Klasse auch schnell genug Sachaufgaben, um sie zum Beispiel in einer Klassenarbeit auch in der angemessenen Zeit zu erledigen und damit auch eine Chance auf eine gute Note zu haben.

Wenn es zu schnell liest, nicht auf den Inhalt achtet, die Aufgabe dann falsch löst, hat es auch nichts davon.

Ich bin keine Fachfrau, aber ich würde mein Kind im Alltag spielerisch ständig Sachen vorlesen lassen. Während des Essens das Etikett auf der Wasserflasche, beim Einkaufen oder Autofahren Schilder, unterwegs Plakate. Das sind so kurze Sequenzen, dass das Kind es nicht als ewige, zeilenlange Qual empfindet. Irgendwann liest das Kind selbst alles was ihm begegnet. Mit Mathe würde ich es übrigens genauso machen. Beim Kochen, Spielen, in der Natur...