Re: Rechnen im Kopf? Ja, aber mit von Euch begeisterten Kräften!

Meine erste Klasse als Sonderschullehrer war eine 2,Klasse. Nach 1 Jahr mit den Zahlen 1 -.6 geht es nun für ein Jahr in den 20er-Raum. Das ist ja an Langeweile kaum zu überbieten. Nach 4 Wochen schlug ich meinen leider nur 10 Schülern vor, dass ich ihnen zu 100% auf mein Risiko zeige, wie man schwere Rechnungen aus der 4.Klasse Grundschule richtig rechnet. Kennt Ihr irgendjemand unter den Lehrern und Eltern, der seinem Kind schon einmal bei dem, was er mit ihm macht garantiert hat: "Das Risiko dafür übernehme zu 100% ich."? Bei uns beißt immer den Letzten der Hund.
In der 3/4 Stunde lernten alle an ein paar Beispielsrechnungen das Addieren von Millionenbeträgen. Sie konnten es alle und wollten gar nicht mehr aufhören. Freiwillig machten sie zu Hause noch bis zu 10 Aufgaben mit je bis zu 10 addierten Millionenbeträgen. Ich brauchte über eine halbe Stunde um allein Michaels 10 Aufgaben nachzurechnen; ich hatte es versprochen und natürlich hielt ich es. Alle Aufgaben waren richtig.
Warum waren meine Sonderschüler gar nicht aufzuhalten und warum rechneten sie auf Anhieb so gut ohne dass ich mit ihnen die Rechnungen üben musste? Ganz einfach! Die Ich-kann-Schule-Regel für den Erfolg heißt: Persönlichkeitsstärkung geht immer vor Sachproblemlösung. Das ist alles; der Rest ist nur ein ehrlicher Umgang mit dem Menschen statt mit den Unterrichtsschablonen, in die man sonst die Kinder zwängt. Wie Ihr deutlich sehen könnt, ist in meiner Geschichte der sonst übliche DRUCK durch SOGwirkung ersetzt. ES zieht, darum rechneten meine Schüler so begeistert und so gut. Überdenken und Ausprobieren könnte Euch vielleicht auch Ähnliches erleben lassen. Ich freue mich auf Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe