man hat es aber auch in der eigenen Hand

Klar kann man sich informieren, aber Kinder sind nicht alle gleich.
Das führt dazu, dass die Ratgeber mit konkreten Handlungsanweisungen häufig nicht passen, egal, wie pädagogisch aktuell sie sein mögen.
Das muss man im Hinterkopf haben.

In der Pädagogik gibt es außerdem alle paar Jahre neue Trends. Das heißt, in zehn Jahren hat man es, nach der dann aktuellen Pädagogik, sowieso verkehrt gemacht.

Wichtig finde ich, sich über die Entwicklung von Kindern zu informieren, also Verhaltensweisen und Bedürfnisse in bestimmten Altersstufen.

Alles andere ist Bauchgefühl und try and error.
Die meisten Menschen, die normal aufgewachsen sind, haben ein gutes Bauchgefühl bezüglich ihrer Kinder, wenn sie über die Anfangsphase hinaus sind, und die Erziehung anfängt.

In Foren findet man aber oft verzweifelte Eltern, die, nach Ratgebern X und Y und Z, doch alles richtig machen, aber das Kind tut trotzdem nicht richtig. Als seien Kinder Waschmaschinen, die B machen müssen, wenn man Knopf A gedrückt hat.
Diese Eltern kommen überhaupt nicht auf die Idee, es intuitiv und individuell bezogen auf ihr Kind und ihre Situation zu versuchen.

Besonders Kinder, die Störungen wie AD(H)S oder Autismus haben, aber auch hochbegabte Kinder, reagieren kaum bis gar nicht auf pädagogische Standard-Empfehlungen.
Die Eltern von Kindern unterhalb des Grundschulalters wissen aber nicht, dass ihr Kind so etwas hat, und die verzweifeln total an diesen Ratgebern.

Wir haben zwei Kinder mit "Special Effects" und bei der Großen schnell gelernt, dass der Umgang mit ihr nach den pädagogischen Empfehlungen oft schlecht bis gar nicht funktionierte.
Bei unserem Sohn stießen mehrere pädagogische Fachkräfte an ihre Grenzen.
Bei beiden mussten wir eigene Wege gehen.

Wie sich Teenager entwickeln, weiß man nie. Da kann das bis dato perfekt erzogene Kind trotzdem auf Abwege geraten, weil es in die falsche Peer-Group gerät, oder weil das Gehirn gerade im Baustellenmodus ist.