Lesen-Erfahrung bei denen, wo die erste Klasse schon länger läuft

meiner geht seit einer Woche ich habe auch versucht das er es hört wenn ich die einzelnen Buchstaben langsam sage ich dachte er versteht es dann aber es kommen auch nur ähnl.worte dabei raus ich denk das ist normal...zumal er jetzt ja auch erst die beiden ersten Buchstaben lernt.... bin aber auf die anderen antworten gespannt

Mumimo hört sich für mich nach Silbenmethode an. Wir haben eine Woche länger Schule, als ihr und hier gibt es als Steigerung auch noch Ma . Die Kinder sollen die Buchstaben nicht einzeln lesen, sondern als Silben: also mu-mi-mo und dabei mit dem Finger Bögen während des Lesens unter die einzelnen Silben machen. Ich hadere etwas mit dieser Methode und versuche mich gerade damit anzufreunden. Ich befürchte ich war nicht wirklich hilfreich .

Hallo, wir haben erste seit einer Woche Schule - und gerade mal einen Buchstaben gelernt. Aber unsere Tochter kann bereits seit fast einem Jahr lesen. Es fing mit "Ba-na-ne" an - dann kam "A-na-nas". "Sie hat Silbe für Silbe plötzlich - von einem Tag auf den anderen - begriffen, dass man die Buchstaben zusammenziehen kann. Inzwischen liest sie - wenn sie will- sehr flüssig. :-) Der Sprachunterricht ist ihr nun sehr langweilig... Ich denke, es hängt viel davon ab, ob man das "System" verstanden hat. Beim Lesen eben, dass man Buchstaben zusammenziehen kann und muss. Ich denke, das braucht einfach Zeit - und die haben die Kinder ja auch noch! Ist doch erst 2 1/2 Wochen Schule bei euch - und bei uns eine Woche... LG Sani

Das ist kein Problem, das ist einfach etwas das Zeit braucht Besonders verunsichert einen dann so etwas, wenn das Kind vorher bei einem Gedankenblitz schon manche Worte lesen konnte, es auf Aufforderung aber nicht kann. Silben markieren ist gut, ansonsten viel vorlesen und lesen zu etwas erstrebenswertem machen. Also täglich eine tolle Lese-Kuscheleinheit auf dem Sofa, viell. noch mit Kakao o. ö. Und dann warten. Meine Kleinste hat sich eher schwer getan. Sie konnte bis zum Zwischenzeugnis zwar Buchstaben zu kurzen Wörtern zusammenziehen, aber wenn zwei Mitlaute hintereinander waren oder ein etwas längeres Wort, hat sie sofort den Mut verloren. Aber auch bei ihr hat es ganz ohne Druck klick gemacht und sie liest mittlerweile recht gern, wenn auch immer noch nicht so flüssig wie viele andere Kinder (2. Klasse). Übrigens: jedes meiner 3 Kinder konnte zu Schulbeginn schon viele Buchstaben. Lesen konnten sie deshalb trotzdem nicht. LG Inge

Hallo, hier wird auch nach der Silbenmethode vorgegangen und ich bin begeistert. Meine große Tochter hat noch nach Buchstaben gelernt und das war eine Katastrophe, bis da mal der Übergang von einzelnen lauten zu Silben/Wörtern klappte. Mein Sohn ist jetzt seit 3,5 Wochen in der Schule. Sie lesen mu, mi, mo und ma und auch schon ein paar aus diesen Silben zusammengesetzte Wörter. Wir üben jeden zweiten Tag und mittlerweile kommen die Silben sicher und problemlos. Wenn ich mir die Fibel so ansehe, fehlt jetzt noch das me und danach geht's schneller vorwärts. Üb ein paarmal mit ihm in Silben lesen und dann kommt auch ratzfatz das mu-mi-mo als Wort ;). Auf dem Elternabend würde es so nett demonstriert, dass es in Silben viel einfacher geht als in Buchstaben. Ein "Buchstabenkind" liest: M Ma Mame Mamel Mamela Mamelad Marmelade Es setzt also öfter vorne an (nicht unbedingt bei jedem Buchstaben), um einen weitern laut anzuhängen, weil meist noch überlegt werden muss, was das für ein laut ist und da geht der wortanfang schonwieder verloren. Ein "silbenkind" liest: Ma-me-la-de Bei weitem nicht so mühsam und der Sinn des Wortes wird auch gleich erfasst. LG