LaLeMe
kind 1 hat in mathe arbeit eine 2 steht von lehrrerin drunter mit mehr kontrolle hättest du eine noch bessere note erzieht, wie sonst auch freundin hat eine 4 steht super gemacht wohl drunter jetzt sagt die maus, aber ich habs doch besser gemacht habe jetzt gesagt, deine freundin hat aber sonst immer 5 geschrieben, da hat die es gut gemacht und die lehrrerin sieht erfolg, richtig oder hättet ihr es anderes erklärt, nun ist schule nämlich doof
ich würde es wohl als MOTIVATON seitens der lehererin sehen, was diesen satz der freundin angeht. deine tochter hat wohl immer ne bessere note als ne zwei... und die lehrerin weiss das und wollte eben auch deine tochter SO motvieren...bissl komisch halt...
rechtschreibfehler dürfen sein *lol*
Ich würde es genauso erklären. Die Freundin muß sich mehr anstrengen und hat eine bessere Note geschrieben, wo sie sonst immer eine 5 hat, hat sie nun eine 4 geschafft - folglich ist sie gelobt worden. Kind 1 ist im Grunde auch gelobt worden, nur mit der Ermahnung sich das nächste besser zu konzentrieren, damit die Note wieder besser wird.
Also dein Kind hat sich etwas verschlechert und die Freundin verbessert, richtig? Klar, ist es schwer zu verstehen, warum eine 4 super ist und eine 2 nicht, aber wie du ja selber schon gesagt hast, die Lehrerin will den Erfolg, also die Verbesserung von 5 auf 4 anerkennen. Dein Kind hat sonst bessere Noten, was soll die Lehrerin da also positiv anerkennen? Deinem Kind also zu sagen, dass es hätte besser sein können, wenn nicht zu faul/unmotiviert/ungeduldig oder was auch immer für mehr Kontrolle, ist auch nicht besonders motivierend und positiv. Die richtige Wortwahl dafür zu finden ist jetzt deine Sache....
