biggi71
welches kind hatte dieses angebot in der kindertagesstätte / lerntherapie.... ?? vielen dank biggi
wir , wir hatten das zahlen- und buchstabenland möchtest du was bestimmtes wissen?
ja, hat es tatsächlich soviele vorteile? hatten die kinder spaß? wurde es in der kita gut umgesetzt? (soweit du es beantworten kannst). ich möchte die fortbildung machen, vorher aber einige meinungen hören/lesen :-) vielen dank für deine antwort
ja bei uns in der kita wurde es sehr gut umgesetzt das betreten des zahlenlandes begann mit einer zahl und endete rückwärtsrausgehend auch mit dieser ja es hat den kindern extrem viel spass gemacht und sie haben wirklich wirklich viel gelernt bei uns in der kita wurden die vorschulsachen bedeutend besser umgesetzt als in der vorschulklasse in der schule wenn du magst kann ich dir (als denkanstoß des gestaltens) mal unseren ablauf ein bischen schildern die kinder waren gierig auf diese zahlenlandstunden-- weil auch immer kuddel-muddel kam und alles an zahlen wieder durcheiander gebracht hat und zum thema vorteile--- bei der schuluntersuchung mussten die kinder 5 bleistifte greifen ohne diese vorher abzuzählen jene kinder die im zahlenland waren konnten dies--- zufall??? ich weiß es nicht
eine gruppe von 10 kindern bekam vor eintreten eine zahl gesagt- soviel schritte mussten sie reingehen dann mussten die kinder gegenstände sammeln die kinder haben immer zu zweit gearbeitet wenn diese gegenstände zusammengesammelt waren mussten die kinder sie vor ihren kreis (hula hopp reifen) legen und dann kam kuddelmuddel und ist mit seinem mantel und seinem zauberfeger durch den raum gewuselt und hat wieder alles durcheiander gebracht-- die gegenstände mussten erneut eingesammelt werden- aber jedes kind darf nur die hälfte der tageszahl an schritte gehen,die andere hälfte musste der partner machen-- sollte die anzahl der schritte überschritten werden- so mussten sie jemanden fragen ob er ihnen hilft ( hat was mit einschätzen der entfernung zutun) wer noch schritte übrig hatte durfte diese aufteilen-- ( +/- und geteillt rechnen) wurde das zahlenland beendet so mussten die kinder wiederin der vorgebenen schrittzahl rückwarts das zahlenland verlassen dann mussten die kinder schätzen- (mengenvorstellung) wie hoch ist die zahl der buchstaben von namen des linken nachbarn was passiert wenn man 5 tropfen blau in 8 tropfen rot gibt wieviel ml ist ein schnapsglas wiviel schritte von einer wand zur nächsten wie schaffe ich es- 6 kinder 3 stck torten zu teilen und und udn ich kann dir noch sovieles mehr dazu sagen
und in meinem kindergarten wird es auch gelehrt. aber ich selber mache es nicht
wieviele E. haben die Fortbildung gemacht? Lässt es sich gut umsetzen? lg
bei uns gibt es zahlenland 1(geht bis zur 5) und zahlenland 2 (geht bis zur 10) und bei unseren kindern kommt es gut an. bei uns haben jetzt 3 erzieher die fortbildungen gemacht. die kinder sind begeistert und kein bissl gelangweilt
das ist ja wieder ein anderes programm, oder? ähnlich aufgebaut, aber nicht "komm mit ins zahlenland". lg
bei uns wird nach dem zahlenland von prof. preiß unterrichtet. ist das nicht das gleiche?
ein anderes konzept, muss mich noch mal einlesen... :-)
wir hatten das bei 2 kindern nicht, und nr. 3 hat es auch nicht.... geht jetzt noch 1 jahr in die kita ach nee ist etwas länger wie 1 jahr ;-)
Die jetzige Vorschulgruppe macht das hier, aber ich habe zur Zeit kein Kind in der Gruppe.
gaaaaaaaanz schade :-)) aber hier sind ja einige, die mir von ihrern erfahrungen berichten können. lg
*ggg*
so wie ich das kenne: mir ist das zu strikt in der ausführung, v.a. bei den ringen (hulahoop-reifen), wo die kinder "ihre" ziffer in anzahlen von gegenständen sammeln müssen - aber immer nur von einer sorte *nerv* das spielerische ist nett, aber jetzt auch nicht das ultmative konzept, was nicht auch variabel ohne das teure material eingesetzt werden könnte. LG