Nur mal interessehalber.......Vokabeltest Benotung......

.....aber es war trotzdem eine glatte 6 Die letzten Tests waren zweimal 1 und einmal 2 und nun das. Wobei er die meisten Fehler WEGEN der Grammatik hatte. MfG

und demotivierend für die Kinder oft. Ich hab auch schon solche Arbeiten angeguckt (in Französisch) und mir gedacht, das Kind KANN doch einiges, warum muss durch die Note suggeriert werden, dass GAR NICHTS an Kenntnissen da ist? Wo bleibt da die Motivation, immer wieder von Neuem in einem evtl. ungeliebten Fach zu lernen, am Ball zu bleiben, stundenlang sich auf Tests vorzubereiten und Vokabeln zu pauken? Wenn dann doch immer was Schlechtes rauskommt..... Nun ja, nun ist Franz abgewählt (Oberstufe)... KÖNNEN tut er doch was - er hat sich problemlos mit unserem französischen Austauschschüler (des Mittleren) unterhalten und sich im Urlaub immer wunderbar in den Läden verständlich gemacht. Schade eigentlich.....vielleicht wäre er dabei geblieben (also beim Franz-Lernen), wenn die Noten motivierender gewesen wären.....

ich finde das auch total blöd und demotivierend für die Kinder! Mein Sohn hat letztes Jahr in einem Latein Vokabeltest auch eine 6 bekommen ( Ende Klasse 5). Er hat von 13 abgefragten Vokabeln 12 richtig übersetzt. Sie sollten aber ( bei diesem Vokabeltest erstmalig) zu jedem Nomen den Genitiv Singular und zu jedem Verb den Perfektstamm und 1. Pers. Sing.schreiben. Insgesamm hatte er dann 1 Übersetzungsfehler und 6 Grammatikfehler. Es ist mehr als demotivierend, wenn man 70 Vokabeln lernt, glücklich und zu Recht stolz auf sich ist, dass man alle kann, dann von den 13 abgefragten eine verwechselt und am gutem Ende eine 6 bekommt, weil man sich sicher ist, dass der Gen Sing. eine bestimmte Endung hat, sich aber irrt und demzufolge den gleichen Fehler bei allen Nomen wieder macht. In manchen Dingen verfluche ich auch die Notenbewertung in unserem Schulsysthem.

Diese Grammatikformen müssen bei den (wöchentlichen) Vokabeltests meiner Tochter auch dazugeschrieben werden. Ich als "Nicht-Lateiner" empfinde es oft als sehr viel Lernstoff (im Vergleich zu Französisch zum Beispiel), wenn wöchentlich eine halbe bis ganze Lektion gelernt werden muss. Der Lateinlehrer meiner Tochter lässt die Kinder aber am Ende eines Halbjahres aus allen Vokabeltests eine bestimmte Anzahl aussuchen, aus denen dann eine Gesamtnote errechnet wird. Das Endergebnis fließt in die mündliche Note mit hinein. Es werden natürlich nur die besten Ergebnisse eingereicht, und so ist auch ein Ausrutscher nicht so tragisch. Mein Kind schreibt sich die Vokabeln in ihr Vokabelheft, und notiert gleich dazu die zu lernenden Grammatikformen, weil diese oft Vokabelteil des Buches nicht drin stehen. Ihr macht es eigentlich Spaß (manchmal schimpft sie auch :-) ), aber wenn ich das sehe, bin ich froh, mich damals für Französisch entschieden zu haben!