pothi
Hallo, puh ich komm da nicht zurecht. Kann vielleicht jemand von euch verständlich erklären wie es funktioniert? Ich setz mal ein Beispiel rein: Multipliziere die Klammer aus. Fasse dann gleich Summanden zusammen. 3(x+7)+5(2+x) oder 6(a+1)+8(9+a) oder 2(t+4)+9(t+5) sind jetzt nur Beispiele, aber WIE erklärt man das plausibel? Würde mich freuen wenn es von euch jemand kurz und knackig erklären würde. Die Arbeit morgen ist echt wichtig. lg p
Ich kann dir empfehlen auf YouTube den Kanal schoolseasy! Ich hab geschaut, die hat Videos dazu...ich persönlich würde noch nie enttäuscht!
Du mußt jedes Element in der Klammer mit dem Faktor vor der Klammer multiplizieren (dabei auf die Vorzeichen achten), dann sind die Klammern schonmal weg. Anschließend wird sinngemäß zusammengefaßt, im 1.Beispiel also: aus 3x+21+10+5x wird dann 8x+31 Vielleicht solltest du in der Schule besser aufpassen...
Beispiel 1 3(x+7)+5(2+x)= 3x + 3×7 + 5×2 + 5x= 3x+ 21 + 10 + 5x= 8x + 31 Also immer den Faktor vor der Klammer mit beiden Summenden in der Klammer multiplizieren. Dann die reinen Zahlen und die Xe zusammenrechnen. Trini
Hallo, ich persönlich finde ja die "Pfeile" sehr angenehm, einige meiner Schüler arbeiten damit auch noch nach Jahren. Sie sind vor allem dann hilfreich, wenn man oft Teile aus der Klammer "vergisst". Ihttps://de.serlo.org/mathe/zahlen-groessen/zahlenmengen-rechenausdruecke-allgemeine-rechengesetze/allgemeine-rechengesetze/distributivgesetz Hier findest du auch direkt noch ein paar Beispiele, wofür man das braucht und bei welchen Termen es nicht klappt. Das benötigte Gesetz heißt Distributivgesetz, falls du noch mal selbst googlen magst. Viel Erfolg für die Klausur.
und noch eins hinterher: http://slideplayer.org/slide/637058/ ich habe das Video nicht angesehen, aber das "Anfangsbild" erklärt ganz schön, was bei der Umformung passiert, bzw. was dahinter steckt und warum die Gleichheit gilt.