Was kommt nach der Differenzierung?

also, mein Juengster, jetzt Klasse 4, war in Mathe sehr flott. Das fing auch so an, dass er in der zweijaerhigen Eingangsphase das pensum, sog. Einsteinhefte, fuer zwei Jahre in gut einem durchhatte. Auch sehr zufrieden mit sich war, weil er in der Schule positives Feedback hatte.

Dann kam ein Schulwechsel- System berlin auf Baden Wuerttemberg, und da war es so, dass er zwar auch wieder sehr gute Noten hatte, aber eben nicht mehr so ueberragend weit vorne war. Er durfte dann ab und an andere Aufgaben machen, frueher Pause, sich selbst beschaeftigen.

Kurzum, es war bei uns total unspektakulaer. Er ist auch nie unangenehme aufgefallen, also so, wie viele das hier schreiben, dass sich die Kinder dann langweilen und Unsinn machen, er wurde ueberall als ruhiger und konzentrierter Geselle wahrgenommen. Fuer ihn war es sehr wichtig, als guter Mathematiker wahrgenommen zu werden, wobei das sicher bei uns damit zusammenhaengt, dass er als Vierter oefter zuahsue untergebuttert wird, seine drei grossen geschwister aber allesamt keine guten Mathematiker sind )um es diplomatisch auszudruecken).

Benedikte