@sunny

deshalb darf man eine Methode nicht anzweifeln oder wie?

Und der Artikel veraltet. Hach ja. 2 Jahre bedeuten eine Menge, ein stetiger Fluss, alles verändert sich laufend. Na ja, dein Kind ist ja quasi durch damit oder kommt noch eines in die Schule?

Ein Elektriker darf auch die gelernte Köchin anzweifeln und dennoch hat er keine Ahnung von dem Ganzen. Dann einen bereits zwei Jahre alten Artikel rauskramen, wo eigentlich jeder wissen müsste, dass 2 Jahre eine Menge verändern können, ist wahrlich mit dem Thema auseinander gesetzt *augenroll*

Na und? Nur weil sie "vom Fach" ist, macht das die Sache oder ihren Standpunkt automatisch unangreifbar? Sehe ich nicht so. Und nur weil der Artikel schon zwei Jahre alt ist, heißt es ja nicht, dass die Probleme die aus dieser komischen Methode erwachsen, weniger geworden sind, oder?

ich bin bereits beim zweiten Schulanfänger....ich hab also Ahnung denke ich...und meine erste Schülerin hat in der 4.Schulstufe noch immer lauter Einser...irgendwie hab ich wohl was falschgemacht!?

Du zweifelst also grundsätzlich nichts und niemanden an, der etwas in Ausübung seines gelernten Berufes tut? Du hinterfragst auch in anderen Lebensbereichen keinerlei Methoden die für irgendwas angewendet werden? Weil derjenige, der sich das ausgedacht hat, wird schon gewusst haben, was er tut? Puh.

Es ist völlig klar, dass ausländische Kinder und Kinder aus bildungsfernen Familien (in denen wenig gelesen wird) schlechter mit dieser Methode klar kommen. Die kriegen bei uns aber auch Extra-Förderung. Außerdem gibt es ja auch regelmäßig Rechtschreibtests. Vielleicht lebe ich auch in seiner Parallelwelt.. Aber hier funktioniert die Methode gut und wir haben kompetente Lehrer.

Du hast meine Frage nicht beantwortet. Nimmst du alles als gegeben hin, was irgendwer mal erfunden hat und (aus welchem Grund auch immer) breite Anwendung findet? Mir erschließt sich der SINN dieser Methode nicht. Aus der Klasse meiner Tochter weiß ich, dass viele Eltern daheim das korrigieren, was in der Schule als "toll" und "prima" bezeichnet wurde. Ich selbst habe zwei Lehrerinnen im Freundeskreis und beide schütteln über diese Methode nur den Kopf. Und man bräuchte keine Extraförderung, wenn man es gleich richtig beibringen würde.

Mein Sohn ist in der ersten Klasse und mittlerweile glaube ich auch, dass es funktionieren kann. Ich kann auch nicht alles, was er schreibt, korrigieren. Das sind ja schon längere Texte, die er da fabriziert. Blueberry, wie machst du das? Bei einer Seite Text und jedem zweiten Wort ein bis zwei Fehler? Da wär mein Kind dann schon frustriert...

Ich sag mal, so viel gibts da gar nicht zu korrigieren. Sie hat schon ein sehr gutes Gespür dafür, wie man Worte richtig schreibt. Bzw. einiges aus der Anfangszeit hat sie sich halt schlicht und ergreifend schon richtig gemerkt und schreibt es demzufolge nicht mehr falsch. Im Zeugnis stand auch, dass sie die Anlauttabelle kaum noch nutzt, dass sie sinnerfassend auch längere Texte liest, etc. Es gibt aber eben auch Worte in der deutschen Sprache, da kommt man mit lauttreuem Schreiben einfach nicht weiter, weil es anders geschrieben wird. Das zeig ich ihr dann und dann schreibt sie es selbst nochmal und dann ist gut. Sie hat Spaß daran. Sie WILL es wissen.

Die Anlauttabelle nutzt mein Sohn auch schon lange nicht mehr und längere Texte liest er auch. Wenn er schreibt: ich wa im zoo und habe ein kuschltier gikrikt das schönste tiea wa ein blaua vogl. Dann kann ich das noch korrigieren, zumindest das meiste, manche Sachen schreibt er ja auch schon richtig, z.B. Zoo oder und. Aber die Sachen, die er in der Schule schreibt, sind ja durchaus länger und wenn ich die alle mit ihm durchgehe, wären wir schon einige Zeit beschäftigt. Und er ist dann eben doch leider ziemlich frustriert.

wenn mein 1.Klässler so schreiben würde dann würd mir persönlich das Herz stehenbleiben...