NRW und G8

Ja, klar, in NRW ist Schule generell einfach, deshalb schafft hier auch praktisch jeder das Abitur. Und durchweg mit Supernoten. Das machen wir hier so, damit wir den anderen dann die Studienplätze in den NC-Fächern wegnehmen können.

Wieso soll Schule schwieriger sein, wenn in Nebenfächern schriftliche Arbeiten geschrieben werden? Auch ohne schriftliche Klassenarbeit muss der Stoff doch beherrscht werden. Mir waren schriftliche Leistungsüberprüfungen früher sehr willkommen. Mündlich dagegen auf eine gute Note zu kommen war v i e l schwieriger. Da kann man nicht mal 'ne Minute über die Frage nachdenken, da ist die Antwort ja dann längst gegeben. Überwiegend mündliche ächer waren was für die Überflieger. Wenn es nach mir gegangen wäre, hätte man in jeder Woche in jedem Fach einen Test über die vorangegangene Woche schreiben können. Das hätte meine Zeugnisse sicher besser aussehen lassen. Aber da würde natürlich zu viel Zeit draufgehen.

Bei uns war es damals so, dass es in der Unter- und Mittelstufe in den Nebenfächern Sache des Lehrers war, ob und wieviele schriftliche Arbeiten er hat schreiben lassen. Ich habe glaube ich in meiner ganzen Schulzeit keine Arbeit in Chemie geschrieben, aber dafür reichlich in Bio. Besonders viele Tests (die zwar anspruchsvoll, aber dafür nie sehr umfangreich waren) hatte ich in Musik. Auch in Kunst war das mal so. Aber das hat wie gesagt jeder Lehrer so gemacht, wie er es für richtig hielt. Auch die Gewichtung der Tests für die Zeugnisnote war sehr unterschiedlich.

Zu der eigentlichen Frage:
Wenn hier G8 und G9 an verschiedenen Gymnasien angeboten würde, würde ich G9 wählen. Beides an einer Schule würde mich skeptisch machen. Wie schon jemand schrieb, wieso machen sie beides? Kann sich die Schulleitung nicht entscheiden, was sie besser findet? Außerdem würde ich mich fragen: Wie gut differenzieren die Lehrer, ob sie jetzt in einer 7.Klasse G8 oder G9 unterrichten bzw. prüfen? Wenn sie Klausuren entwerfen, wird da so genau differenziert? Ich hätte bei G9 Sorge, dass die Kinder auf G8-Level geprüft werden, sie das gleiche können sollen wie die Kinder aus dem G8 Zweig, obwohl sie bis dahin weniger Unterricht in dem Fach hatten. Bei G8 hätte ich Sorge, dass sie auf G9-Level unterrichtet werden und ihnen am Ende etwas fehlt. Ich würde glaube ich schon diese Schule nicht wählen (Sag ich jetzt mal so von außen, ohne die Alternativen zu kennen).