Ich liebe die lateinischen Ausdrücke

Aber das ist typisch an Gymnasien. Man würde es Kindern so erleichtern, wenn man die deutschen Begriffe dafür nehmen würde.


Probiert doch mal diese langen Sätze der Aufgabenstellung in mehrere kleine auseinanderzunehmen, dann ist es sicherlich besser verständlich.

Ich würde mir auf einem Notizblock (dürfen sie sowas verwenden???) folgendes aufschreiben und dann Punkt für Punkt abarbeiten.

Zur 1. Aufgabenstellung
- Kennzeichne die Subjekte im Satz rot
- Kennzeichne die Objekte im Satz blau
- Kennzeichne die Prädikate im Satz grün
- Schreibe unter jedes Satzglied, um was für eine Objektart (Genitiv, Akkussativ, Präpositional) es sich handelt.

Zur 2. Aufgabenstellung
- Stelle zu den Sätzen a bis e eine Frage nach dem Objekt
- Beantworte deine Fragen
- Schreibe auf und welche Objektearten es sich handelt


Etwas vom Thema abweichend. Die Aufgabenstellung klingt für mich, wie einst ein Kollege von mir seine z.B. Angebote erstellt hat. Die Sätze waren so ineinander verschachtelt, dass man sie erst entpacken musste, um zu verstehen, was mir mein Kollege sagen wollte. Ich habe seine Angebote oft umgeschrieben und ihn danach gefragt ob er versteht was ich sagen will und ob es das wiedergibt was er ausdrücken wollte. Er war oft erstaunt, dass man vieles auch einfacher Schreiben kann.

Ich hatte ihn dann irgendwann mal gefragt, ob er denn Legastheniker sei. Das hat er dann bejaht. Daraufhin meinte ich, ok jetzt verstehe ich auch besser, warum deine Sätze so kompliziert klingen und kann damit auch anders umgehen.


Ansonsten würde ich den Lehrer einfach darauf ansprechen ob es denn nicht möglich wäre die Aufgabenstellung lieber in kleine Portionen zu unterteilen, so wie ich das versucht habe.