Latein oder Französisch?

Hallo,

meine Tochter (jetzt 5. Klasse) will für das nächste Jahr Latein wählen. Das wollte sie schon immer, sie interessiert sich auch sehr für die alten Römer usw. Info-Veranstaltungen gab es an unserer Schule noch keine, werden aber demnächst kommen, es gibt ja noch Unentschlossene.

Ich persönlich halte Latein mittlerweile auch sinnvoller als Französisch. Vielleicht liegt es auch daran, dass ich mit meiner Wahl (Französisch damals) nicht so gute Erfahrungen gemacht habe. Zu Latein direkt kann ich nichts sagen, hatte ich nicht. Später, nach der Schule und Ausbildung, habe ich über 15 Jahre lang kontinuierlich Spanisch gelernt, auch mit Urlauben an Sprachschulen in Spanien. Spanisch lernen ist mir sehr viel leichter gefallen als Französisch, da war ich auch motiviert - Französisch habe ich nur gewählt, weil ich damals dachte, dass ich damit nach Frankreich in den Urlaub fahren könnte. Meine Tochter will auch irgendwann Spanisch lernen, da ist ein Gerüst in Latein sicher nicht schlecht. Außerdem will sie auf jeden Fall studieren, evtl. Medizin, Jura, Mathe oder Physik. Da ist es dann auch kein Schaden, wenn sie Latein schon und es nicht erst noch im Studium lernen muss. Außerdem findet man oft - viel öfter als man gemeinhin annimmt - irgendwelche Sprüche und Weisheiten, die aus der Lateinischen Sprache übernommen wurden.

Bei uns an der Schule wird auch das Drehtürmodell besonders leistungsstarken Schüler/innen der Jgst. 6 angeboten. Dann lernen die Kinder ab der 6. Klasse beide Fremdsprachen, also Französich und Latein, parallel. Das heißt, sie nehmen bei 4 Wochenstunden zweite Fremdsprache jeweils 2mal an der einen und 2mal an der anderen Sprache teil (Wochentage, wann bei welchem Fach Anwesenheit Pflicht ist, ist vorher festgelegt). Nachteil für die Schüler: Sie müssen jeweils eine Wochenstunde in beiden Fächern inhaltlich zuhause nacharbeiten (jeweils 1 Ergänzungsstunde pro Woche und Fach haben die Drehtürmodell-Schüler zusätzlich) und haben in beiden Fächern natürlich die Hausaufgaben zu erledigen, und zwar auch die, die aufgegeben wurden in den Stunden, wo sie nicht dabei waren, weil sie bei der anderen Sprache waren. Bei uns an der uns an der Schule haben sie sehr gute Erfahrungen mit dem Drehtürmodell gemacht. Vorteil des Drehtürmodells: Man kann, sollte man sich doch überfordert fühlen, ohne Nachteil jeweils zum Halbjahresende eine der beiden Sprachen wieder abwählen und dann nur noch eine als zweite Fremdsprache (als Muss natürlich) dauerhaft fortführen. Angeblich macht das aber kaum einer. Die meisten, denen man das Drehtürmodell angeboten hat, und die sich dafür entschieden haben, haben es dauerhaft fortgeführt. Wenn man dabeibleibt, hat man sehr hohe Synergieeffekte, wenn man beide (ähnlichen) Sprachen parallel lernt.

Schöne Grüße
Sylvia