Sonderpädagogischer Förderbedarf

Naja aber ich kann doch nicht sagen , dass die Hilfe für dieses Kind eh sinnlos ist , weil die anderen genau wissen , wie sie Ihn provozieren müssen und er nur deswegen auffällt!
1.)Irgendwo muss man ja ansetzen , solche Kreisläufe zu unterbrechen oder soll dieses Kind immer "Opfer" sein?
Aktion und Reaktion gehören eben auch zusammen. Und da die AP schon psychologische Hilfe will...liegt da sicher "mehr" im Argen!

Und 2.) geht es eben darum , Ihn trotz seiner" Schwächen" optimal zu fördern, (denn er scheint ja sonst ein guter Schüler zu sein), denn hier geht es nicht nur um ein mal "sich nicht benehmen können " hier geht es darum , dass das Kind anscheinend Probleme bei Konfliktlösungen und wer weiß, was noch, hat ...und sich dadurch ,viell. wirklich ungerecht behandelt von Anderen /viell. auch nur in seinen Augen , oft ins Aus schießt und nicht adäquat reagiert. Meine Kinder ärgern sich auch oft wenn ich etwas in Ihren Augen ungerechtes tue, aber irgendetwas nach mir geschmissen hat noch keiner!

Und dann muss so etwas erst einmal überprüft und genehmigt werden , bei uns wurde dafür über mehrere Unterrichtsstunden und in den Pausen vom Schulamt hospitiert . Das ist sicherlich keine Sache die ein Lehrer "mal so nebenbei , weil er das Kind abstempelt, durchboxen kann und wird schon einen ernsten Hintergrund haben!

Mein Kind ist seit Klasse 2 Integrationskind an einer Regelschule , ich habe das immer als Hilfe gesehen mein Kind zu stärken, zu helfen ......denn die Anderen Kinder kann ich nicht ändern!