Schreiben nach Gehör

Ich habe zwei Kinder. Bei einem hat die Methode wunderbar funktioniert, beim zweiten war es die Vollkatastrophe. Warum? Weil mein Kind (wie wir dann leider erst am Gymnasium in der 5. Klasse herausfanden, als die Kinder einen Test machten, welcher Lerntyp sie sind) ein visueller Lerner ist. Er hätte sehr davon profitiert von Anfang an die richtige Schreibweise in einer Fibel bildlich vor Augen zu haben. Stattdessen hatte er kaum lesbare selbstgeschriebene Texte (die wir ja nicht korrigieren durften laut Lehrerin) und eine Sammlung an kopierten Zetteln. Kein Arbeitsheft, keine Fibel gar nichts. Bis heute kämpft er mit der Rechtschreibung. Und er ist bei weitem nicht der schlechteste in der Klasse. Wenn man mal die Deutschlehrer an den weiterführenden Schulen fragen würde, die schlagen alle die Händer über dem Kopf zusammen. Interessanterweise kann mein Kind nämlich im Englischen tatsächlich korrekt schreiben. Warum? Weil wir beim Vokabellernen von Anfang an die korrekte Schreibweise gleich mitgelernt haben.

Das Lesen durch Schreiben mag für manche Kinder toll sein. Aber die würden auch mit der klassischen Fibel Methode oder Silbenmethode gut und schnell schreiben lernen. Weshalb ich die Lesen durch Schreiben Methode aber für unakzeptabel halte, ist, dass die schwachen Kinder damit noch schwächer abschneiden. Das alleine disqualifiziert diese Methode doch schon. Man kann doch als Pädagoge nicht ernsthalft an einer Methode festhalten, die schwache Kinder noch schwächer macht. Kann ich wirklich nicht nachvollziehen.
Im übrigen empfehle ich mal eine Unterhaltung mit einer Lerntherapeutin. Die bestätigen dann nämlich, dass die Zahl der Kinder mit Rechtschreibproblemem massiv zugenommen hat seit dieser Blödsinn unterrichtet wird.

Mein Fazit: nicht auf die Lehrer hören, den Kindern zuhause die korrekte Schreibweise erklären, notfalls selbst ne Fibel zum Selbst- Nachlernen zuhause kaufen. Dann klappt das auch mit der Rechtschreibung.
Ich bin nämlich mittlerweile überzeugt, dass die hohe Erfolgsquote dieser Methode nur darauf basiert, dass die Eltern zuhause mit den Kindern die Rechtschreibung trainiert haben. Hat diesen Effekt eigentlich mal jemand untersucht? Wie erfolgreich wäre die Methode, wenn der Faktor Elternmitarbeit da rausgerechnet wird ;) ?