nochmal zu Englisch

Ich glaube, das der Englischunterricht in der Grunschule bringen würde, wenn

1. Die Lehrer nur Englisch sprechen würden.
2. Lebensnahe Themen behandelt würden.
3. Von Anfang an Lesen und Achreiben geübt würde.

Dann kann muss man auch keine Vokabellisten auswendig lernen. Der Vorteil des frühen Spracherwerbs ist doch, und ich meine, dass sich das Fenster mit 12 schließt (aber vielleicht irre ich mich), dass Kinder ganz anders die fremde Sprache lernen als ein Erwachsener.

Bei uns funktioniert das an der Schule sehr gut. In der GS gibt es nur Native Speaker, es wird nur Englisch gesprochen. Die Kinder lernen gleichzeitig aud Deutsch und Englisch lesen (fragt mich nicht wie es funktioniert, aber es funktionier). Von der ersten Stunde an gibt es eine Lektüre, die sich die Kinder vorlesen lassen sollen und dann auch mit der Zeit selber lesen sollen.

Es gibt keine Vokabellisten, die Kinder lernen aus dem Zusammenhang die Bedeutung der Wörter. Grammatik wird über die Lektüre eingeführt, indem die Geschichten vom Präsenz dann auch in die Vergangenheit wechseln.

In der 2. Klasse wurden schon Plakate erstellt und Referate gehalten, die in der Schule vorbereitet wurden, und es gab Spezialthemen, zum Bsp. der Regenwald im Amazonasgebiet.

Es gibt allerdings, wie im Deutschen, Lernwörter, die die Kinder richtig achreiben müssen. Andere Wörter werden nicht korrigiert.

Ich finde das Beispiel mit dem Englischtest so typisch: Wer benutzt Vokabeln wie Wigwam, Settler etc. im Alltagsenglisch? Da werden Vokabeln gelernt, die keiner braucht...