Grösser werdendes Defizit in Mathe 3. Klasse

Ich denke, wenn jemand Fremdes mit deinem Sohn arbeitet, wird es einfacher, ggf. könntet ihr ihn auf isolierte Rechenschwäche testen lassen, gerade bei dem, was du beschreibst, gute sonstige schulische Leistungen und Stress nur beim Rechnen, könnte ich mir vorstellen, dass sogar eine entsprechende Therapie bezahlt würde. Natürlich könnt ihr zuhause auch üben, selbst mit einer solchen Therapie würde das ja nicht entfallen.

Für die Hausaufgaben würde ich eine Hundertertafel benutzen, damit er dort nachsehen und erstmal ruhig ggf. abzählen kann, einfach um bei den Hausaufgaben vorwärts zu kommen und einen Erfolg zu haben. Aber lass ihn in Zehner- und Einerschritten zählen, nicht nur in Einerschritten -bei 14 plus 63 in Einerschritten vorwärts gezählt, wäre letzteres keine gute Idee ;-) Dauerlösung darf zählendes Rechnen auf keinen Fall sein. Ich nehme mal an, dass er zur Überbrückung die Hundertertafel in der Schule auch benutzen darf. Das war zumindest bei uns so.

Beim Üben würde ich da ansetzen, wo die Unsicherheiten anfangen. Welchen Stoff beherrscht er sicher? Fang wirklich da an zu üben. Wenn er z.B. 19 minus 1 rechnen kann, aber 19 minus 2 spontan nicht kann, weise ihn auf das Ergebnis von 19 minus 1 hin und erkläre, dass 2 nur noch einer mehr ist als 1, den er mehr wegnehmen soll- bis das Ergebnis sitzt. Vielleicht sitzen ja die Plus- Minus-Aufgaben bis 10 schon sicher im Kopf?

Wenn dein Sohn gut auswendig lernen kann, und das klingt so, denn das Einmaleins- und die Geteiltaufgaben sind mehr oder weniger eine Gedächtnisleistung, kannst du die Plus- und Minusaufgaben im ZR bis 10 auch als Kopfrechenaufgaben/Blitzrechnen üben, so dass er sie im Grunde auswendig kennt. Schreibe zunächst alle Aufgaben auf, die es bis 10 gibt und notiere dir, welche er spontan weiß, welche er mit den Fingern ausrechnet und welche er nicht rechnen kann bzw. ewig braucht. Dasselbe kannst du im ZR bis 20 machen.

Montessorimaterial ist zur Anschauung wirklich gut geeignet. Du kannst dir für die Zahlen bis 100 selbst solche Kärtchen basteln. Nimm z.B. weiße Karteikarten und schreibe die Zehner-Zahlen bis 90 darauf (10, 20...). Dann nimm andersfarbige Karteikarten (oder andere Pappe), die halb so groß sind, auf diese schreibst du die Zahlen von 0 bis 9 sowie die Rechenzeichen plus, minus und gleich. Außerdem brauchst du noch eine andersfarbige Karte, die so groß ist, wie die Zehner- und Einer-Karte zusammen, auf diese schreibst du die 100. Die ganzen Karten brauchst du in dreifacher Ausführung.

Die Karten kann man zum Üben aufeinanderlegen: Also auf die 80 kannst du z.B. die Einerkarte mit der 4 legen. Du legst die 4 auf die 0 von der 80 (so dass die 0 verdeckt ist). Wenn dein Sohn jetzt 84 plus 3 rechnen soll, sagst du ihm, dass ihr die Aufgabe ganz einfach macht: Du legst die Karte mit der 4 wiederum unter die 0 von der 80. Dein Sohn rechnet die Aufgabe 4 plus 3 gleich 7. Du legst die Aufgabe mit den Kärtchen auf den Tisch. Die 7, die dein Sohn ausgerechnet hat, legt ihr auf die 80 wieder drauf. Ergebnis: also 87.

Er kann so begreifen, dass die Aufgaben im Raum bis 100 die "gleichen" sind, wie im Zahlrenraum bis 10.

Von diesen Aufgaben solltest du immer mal wieder welche rechnen: Bei 2 plus 4 z..B. anfangen und alle über 12 plus 4 , 22 plus 4 ... bis 92 plus 4 legen, rechnen und nachher ins Heft schön übersichtlich untereinander schreiben. Die Lösungen kannst du an der 100-er Tafel zeigen, dort sieht man deutlich, dass es sich immer um die "gleichen" Aufgaben handelt. Das gleiche kann man auch mit den Zehnern machen.

Wenn dein Sohn im Zahlenraum bis 20 alle Aufgaben lösen kann, kann er das bis 100 auch! Zieh die Aufgaben mit den Zehner- und Einerkarten auseinander, geh immer gleich vor z.B. erst die Zehner, dann die Einer ausrechnen. 23 Bus 34, erst 23 plus 30 rechnen, dann die 4 dazurechnen. Erst wenn er diese Aufgaben beherrscht, würde ich Aufgaben dazunehmen, bei der die Einer wiederum den Zehner überschreiten, also 23 plus 39 etwa.

Eierkartons kann man zur Anschauung auch gut nehmen. Fülle einen 10-er Karton z.B. mit Glasedelsteinen oder Plastikeiern... Ein voller Karton ist ein 10-er. Die geschlossenen (gefüllten) Kartons kann man gut als 10-er zum Rechnen benutzen.

Als gutes Rechenspiel kann ich dir "Dingo" empfehlen (z.B. bei Prolog erhältlich).

Frag zudem die Lehrerin, ob sie dir ein gutes Übungsheft empfehlen kann, wo wirklich systematisch vorgegangen wird! Manchmal gibt es passend zum Mathebuch noch ein Förderheft. Damit zu üben ist leichter, als sich selbst immer Aufgaben auszudenken. Viel Erfolg beim Rechnen!