Schulpreis gewonnen Gebrüder Grimm Schule in Hamm

Ich möchte eigentlich das Ganze beenden. Denn er ist inzwischen m.m.nach gut integriert,es klappt und es kommen gar keine Smileys mehr. -das bedeutet es war ein guter Tag. Eigentlich war sbg3macht dass er lachende bei Wohlverhalten bekommt und mit Mundwinkel nach Unten wenn er sich nicht an Regeln hält.

Ab und zu kommen welche mit Mundwinkel nach Unten. Das sind so Sachen wie "Jacke nicht aufgehängt "(steht dann drunter)

Im Schwimmbad traf ich zufällig die Lehrerin. Sie sprach mich an. Meinte es klappt gut. Fragte ob noch mal ein Vorfall war (mein Sohn wollte ja einem Kind Geld geben damit er nicht gehauen wird und damit das Kind "lieb "zu ihm ist. )

Hatte ich hier thematisiert. Sowas kam nicht mehr vor.

Ich hätte gerne Normalität.

Auf die Smileys meinte sie,sie vergesse oft die Lachenden. Ich soll davon ausgehen dass alles i.O.ist wenn keins da ist. Wenn er sich nicht benimmt ,vergisst sie es nicht.

Das ist das was die Psychologin meines Sohnes schade fand. Denn negativen Input bekam er die letzten Monate zur Genüge (nicht ganz unberechtigt. Das stimmt auch. )

Positiven halt kaum. Und er braucht das.

Es gab Zeiten da lag er nachts weinend im Bett und sagte "gell Mama,ich bin blöd. Warum hast Du mich lieb?ich bin doch blöd "

Er ist kein bösartiges Kind. Er hat Probleme sich anzupassen.Er ist unordentlich und schludrig (ich weiß auch nicht von wem er das hat. Witz)damit eckt er an.

Er ist aber gleichzeitig überdurchschnittlich intelligent(IQ Test machte die Psychologin) ,kreativ und phantasievoll. Und er braucht positive Rückmeldung.

Das Negative fällt immer und direkt auf. Das meine ich. Das andere,um fair zu sein,fällt schon auch auf. Wird dann mal im Gespräch erwähnt. Ob er dafür gelobt wird?ich weiß nicht. Vermutlich schon.

Dass er sehr gut und fleißig arbeitet. Wenig Fehler macht. Alles gut versteht. Mehr macht als er müsste. Interessiert ist,sagte man uns im Elterngespräch .Leistungen also top .

Er schaffte es oft einfach nicht,Regeln zu befolgen. Zum Beispiel dass in der Pause eine Jacke angezogen wird. Er sagte er habe keine dabei und ging ohne. War gelogen. Weinendes Smiley. Lügen geht auch nicht. Oder Jacke hängt nicht am Haken sondern liegt auf der Fensterbank.

Und das ist unser Fehler. Das hat er echt von mir. Ich bin auch so. IchAber habe ihm nie Ordnungssinn beigebracht weil ich selber ein Chaot bin.

Er kann das aber nicht unterscheiden was schlimm und was weniger schlimm ist. Wenn er direkt sanktioniert wird,smiley,Schimpfen , dann gibt es da noch so ein Ampelsystem-am Ende der Stunde kommen die Namen der Kinder an eine Ampel .Rot schlecht, gelb nicht so doll. Grün o.k.,geht ihm das sehr nahe. Er hat damit Probleme. Er fühlt sich dann schlecht.

Bsp Jacke. Er bekommt geschimpft. Kommt an die rote Ampel. Bekommt ein weinendes Smiley und wir thematisierrn das dann auch noch. Abends weint er im Bett. Super.

Ich finde es langsam wirklich nicht mehr gut. Die Psychologin findet es gar nicht gut. Aber es kommt ja kaum noch vor. Ich will das auch gar nicht mehr. Wir haben vor den Ferien ein Gespräch.

Ich versuche es ihm zu erklären dass sein Verhalten-Lügen,ohne Jacke raus,Jacke hin schmeißen etc.einfach nicht geht .das hat aber nichts damit zu tun dass er doof ist. Das Verhalten muss einfach geändert werden. Trotzdem wird er geliebt und geschätzt. Das hat damit nichts zu tun.

Das sind ja eigentlich alles Lappalien. Zusammen mit den Problemen dass er lange Außenseiter war und keinen Anschluss fand,aber sehr belastend. Das erste Schuljahr war nicht gut. Ich hoffe es wird besser.

Ich glaube ihm würde ein Brief ab und zu auch gut tun.

Vielleicht schreibe ich einen.