Wenn niemand die Buchstaben stärkt, sehen sie aus wie ein Luftballon ohne Luft.

Als Ich-kann-Schule-Lehrer finde ich das übliche "Schreibenlernenmüssen" einfach tödlich bescheuert.
Eine Schablone reicht nicht, es müssen glkeich drei sein, in die man die Ober- und Unterlängen und das Mittelteil seiner Buchstaben zwängt. Zwang schafft Drang!
Das ist ebenso dämlich als würde man Kinder dadurch das Gehen lehren, dass man sie in einen dreigliedrigen Apparat spannt. Würde es die Medizin der Pädagogik nachmachen, wir hätten kaum Überlebenschancen.
Als Ich-kann-Schule-Lehrer würde ich Deiner Tochter erst einmal gratulieren, dass sie den Mut hat genauso schrecklich zu schreiben, wie diese stupide Vorgabe ist. Die anderen haben nsich in vorauseilendem Gehorsam schon eingefügt, unterworfen, zurechtgebogen: sie reagiert noch natürlich und spiegelt uns unseren Frevel zurück. Selbstverständlich würde ich mich bei ihr entschuldigen dafür, dass wir UNSEREN Fehler nicht erkannt und ihn auch noch als IHREN Fehler missdeutet haben.
Ich finde es nicht akzeptabel, wenn sich Kollegen nur als Toleranzgrenzenbewacher geben; ihre Aufgabe ist es, die Talente anzusprechen, ihnen ihre Entwicklung schmackhaft zu machen, sie für ihr persönliches Wachstum zu stärken und zu bgeistern. Das Erste, worum es mir ginge, wäre, die Schreib- und Persönlichkeitstalente Deines Kindes als Freunde zu gewinnen. Ich würde - zu 100 % auf MEIN Risiko - voll auf sie setzen. Ich würde ihnen sagen, wie gut sie sind. Ich würde ihnen ihre gute Entwicklung ausmalen. Ich würde sie herausfordern und stärken. Wenn niemand diese Seelen und Geisteskräfte STÄRKT, dann müssen die Buchstaben doch aussehen wie ein Leftballon, dem man die Luft ausgelassen hat. Und dann würde ich mich freuen mit Deinem Kind, wenn wir uns miteinander mit Hochgenuss anschauen, wie die Buchstaben Kraft bekommen, sich aufrichten und sich die Welt für uns erobern.
Ich freue mich auf Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe