1. Klasse evtl. wiederholen

Nochmal etwas ausführlicher:
Mir scheint, das ihr seid dem KiGa darauf gepolt seid, dass euer Kind irgendein Problem haben muss, weil er sich schnell ablenken lässt bzw. verträumt ist.
Ein KiGa-Kind auch 2 x ansprechen zu müssen, ist völlig normal.
Kinder leben im hier und jetzt - sie sind ganz bei dem, was sie gerade tun. Und derjenige, der von außen kommt wird eben erst mal nicht registriert. Oft ist es auch so, das Kind schon die Ansprache mitbekommt - aber: ein Erwachsener würde sagen "moment, ich mach das kurz fertig". Ein Kind macht erst mal fertig und reagiert - obwohl es gehört hat - eben erst später.
Wäre das besonders oft der Fall, hätte ich erst mal mit dem Kind gesprochen und ihn gefragt, ob er mich gehört hat oder nicht. Hat das mal einer gemacht? Unser Kind hat dann nämlich gesagt "ja, hab ich - aber ich hab doch gerade Lego gebaut". Dann hab ich ihm erklärt, das es gut wäre, er würde trotzdem irgendwie antworten zB "ja, moment noch".
Hätte Kind gesagt, es hätte mich gar nicht gehört und das wäre sehr oft so, hätte ich als erstes einen richtig guten Hörtest machen lassen.
Angenommen, Kind hört super - ja, dann ist er also auf das, worauf er Lust hat, sehr konzentriert und bei anderen Dingen ... schnell abgelenkt. Weil sein Interesse da eben nicht so irre groß ist.
Das ist für ganz viele GS-Kinder 1. Klasse total normal!
Manche Kinder brauchen etwas länger, um in der Schule anzukommen. Um im Lernen einen Sinn zu sehen. Was da gar nicht hilft, ist Druck und immer wieder das Gefühl vermitteln, er müsse aber dies und jenes und das auch noch und so weiter.
Mir scheint, ihr beobachtet euer Kind peinlich genau und registriert jede "Abweichung" vom angeblichen Normallevel mit großer Besorgnis. Dabei hört sich euer Kind ganz normal an.
Evt. hat er eine Tendenz zu ADS - also der Träumervariante. Aber selbst das lese ich spontan nicht heraus. Vielmehr lese ich Eltern heraus, die ziemlich verunsichert sind und ihr Kind gerade von A bis Z auf alles mögliche untersuchen lassen, weil es nicht normal ist, dass er keinen perfekten Hampelmann kann, am Ende der 1. Klasse noch nicht flüssig lesen kann (wie ca. 50% der 1.-Klässler), seinen Stift verkrampft hält (ja, Schreiben ist schwierig! und motorische Höchstleistung), der seine HA´s nicht selbstständig in einem Rutsch abarbeitet und beim TV seine Mutter überhört.
Mhhh ...
Nein, ich sehe keine Notwendigkeit, ihn so zu behandeln, als wenn ganz sicher irgendetwas nicht in Ordnung sein kann und ihn von Arzt zu Arzt zu schleifen.
Hat die Schule sich denn eigentlich bei euch gemeldet und gesagt, er wäre in irgendeiner Form auffällig?