Habe jetzt die Tests gesehen

Und musste folgendes feststellen:
1. Schlamperei:
Es steht eindeutig ein Mal-Zeichen (x) und sie addiert.
Generell ungenaues Lesen; kenne ich bei ihr
2. Winkelmesser werden schlampig angelegt, Winkel falsch. alles schnell schnell
3. Beim Bruchrechnen, Prozentrechnen etc. denkt sie nur ans Rechnen und blockiert, anstatt sich das bildlich vorzustellen. Wenn ich ihr das visualisiere ist das meiste kein Problem mehr.
4. Dividieren: Der von der Schule vorgegebene Weg ist für sie nicht verständlich. Mein Gelernter schon. Vielleicht darf sie danach rechnen.
5. Kleinigkeiten, die zu lösen sind.

Generell stelle ich fest: Es ist ein generelles Problem über alle Fächer. Es wird ungenau gelesen; man meint etwas gelesen zu haben, macht einfach fertig ohne die Aufgabenstellung genau erfasst zu haben und will schnell fertig werden etc.
Daran versuche ich mit ihr seit Anbeginn zu arbeiten. Vielleicht habt Ihr Tipps wie ich ihr helfen kann, das abzustellen.

Wenn ich die Gesamtsituation betrachte, muss ich sagen: Die Situation ist nicht so dramatisch wie vermutet. Nur müssen wir schnellstmöglich aus dem Dilemma heraus finden. Denn Fakt ist, wenn sie sich nicht gefordert fühlt, verweigert sie sich und dann geht nichts mehr.
Werde versuchen morgen kurz mit dem Lehrer zu sprechen und ihm meine Erkenntnisse mitzuteilen.

Wie seht Ihr die Situation?
VG Charty