Weiterführende Schule / NRW

Es kommt meiner Meinung nach nicht so sehr auf die Noten an (wenn man in einem Bundesland ohne bindende Empfehlung auf der Grundlage eines bestimmten Notendurchschnittes lebt), entscheidender ist doch das Arbeitsverhalten.

Und da sehe ich bei deinem Sohn eher das Problem, wenn du seine Beurteilung als passend siehst. Oder hast du das Gefühl, dass die Beurteilung nicht realistisch ist und die Lehrerin ihn aus irgendeinem Grund nicht so sehr mag?

Wie ist denn seine Ausdrucksweise? Spricht er grammatikalisch richtig?
Versteht er Mathematik schnell?
Wie ist seine mündliche Beteiligung?

"Neuen Gedankengängen kann er in der Regel ohne größere Probleme folgen und kann bereits Gelerntes nach einer gewissen Übungsphase in neue Zusammenhänge übertragen."
"ohne größere Probleme"-das bedeutet, er hat kleinere Probleme in dieser Hinsicht-das ist nicht gut für das Gymnasium. Da sollte ein Kind eine schnelle Auffassungsgabe haben!
Genau wie "nach einer gewissen Übungsphase in neue Zusammenhänge übertragen". Das sollte er grundsätzlich sofort können. Zumal sich die Aufgaben auf den in der Regel ja nicht anspruchsvollen Grundschulunterricht beziehen.
Auch das Ablenken durch Außenreize ist nicht ideal, denn in den Gymnasien hier in der Umgebung sind 30 bis 32 Kinder in einer Klasse-das lenkt zwangsläufig ab. Und du kannst nicht erwarten, dass dein Sohn dann einen Platz in der ersten Reihe vorm Pult bekommt.

Wenn ihr eine gute Gesamtschule habt, dann würde ich ihn dorthin schicken.