Gewichtung von Aufgaben bei einem Test

Also, ich bin Lehrerin - zwar nicht in der Grundschule, ich kann aber trotzdem kann ich etwas dazu beitragen. Und ja, gilt alles auch 'schon' für Klasse 3.
1) Fachbegriffe müssen sitzen. Va wenn sie aktuell Thema in der Schule sind. Daher: Fachbegriff vertauscht, Pech gehabt. Ein Lehrer kann nicht riechen, ob nur ein Begriff vertauscht wurde oder ob der Schüler es einfach nicht kann.
2) Die Punkteverteilung ist immer so, wie du sie beschrieben hast. Wenn bei mir in Englisch Schüler beim Leseverstehen falsch gekreuzt haben, dann fehlen eben mal 12-20 Punkte und es gibt max noch eine 3. Ganz normal, ist immerhin ein großer Teil der KA, dafür gibt es entsprechend Punkte.
3) Kinder müssen lernen, genau hinzuschauen und sich zu konzentrieren. Wenn nicht jetzt, wann dann? Da sollte das Kind eher von den Eltern durch Übungen unterstützt werden als dass die Eltern auf die Schule schimpfen.
4) Du weißt, dass du deinen Kind das Leben schwer machst, indem du auf Schule und Lehrer schimpfst? Auch wenn du dies vlt nicht vor deinem Kkmd tust, so merkt dein Kind deine Grundhaltung.
5) Ich verstehe die Kollegin absolut nicht. Bei mir hätten max (wenn überhaupt) die Schüler nachschreiben dürfen, die einen 'Nervenzusammenbruch' hatten. Zuerst aber hätte es Elterngespräche gegeben. Normal ist das nämlich nicht. Dein Kind hätte bei mir mit der Note leben müssen - und dem Beisatz, dass beim nächsten Mal genauer hinschauen muss. So blöd es klingt, aber: aus Schäden wird man klug.
Und als Schlusssatz: wie hier schon einige richtig bemerkt haben - freue dich auf die weiterführenden Schulen. Da geht es ganz anders weiter als du es jetzt gewohnt ist.
Unterstütze dein Kind so gut es geht JETZT dabei, sich im aktuellen System gut einzufügen. Ansonsten sehe ich eher schwarz für später.