wie gewinnt man realistisches Bild von Geschehen auf dem Pausenhof?

Bin seit längerem mal wieder hier und hoffe auf ein paar praktische Vorschläge/Ideen für folgende Situation:

Mein Sohn wurde vergangenen Sommer (regulär) eingeschult. Er besucht eine normale staatliche GS in unserem Ortsteil. Im Unterricht gibt es keine Probleme. Lt. Lehrerin ist er vor allem im Schreiben und Lesen ganz vorne dabei, im Rechnen tut er sich auch nicht schwer. Im Grunde interessiert er sich für fast alles.

Gedanken mache ich mir über die Abläufe auf dem Pausenhof. Laut Lehrerin gibt es sehr häufig Beschwerden anderer Schüler, mein Sohn hätte geschubst oder getreten. Das deckt sich allerdings überhaupt nicht mit seinen Erzählungen zu Hause. Er berichtet dauernd, er würde geschubst und getreten, hatte auch schon Verletzungen kleinerer Art. Da es dabei vor allem um Kinder geht, die ich schon aus der Zeit vor der Schule (KiGA etc.) kenne, habe ich ihm wiederholt geraten, sich von Auseinandersetzungen im allgemeinen und auch bestimmten Kindern fernzuhalten. Dann erzählt er, "die lassen mich nicht in Ruhe und laufen immer hinter mir her". Neulich wollte er sogar ein kleines Geschenk einpacken, weil eines der Kinder gesagt habe, er würde dann (für den Fall eines Geschenks) nicht mehr geärgert werden. Natürlich haben wir ausführlich darüber gesprochen, dass das auf keinen Fall geht. Das habe ich auch der Lehrerein berichtet.

Ganz generell habe ich den Eindruck, dass das Verhalten und auch der Umgangston auf diesem Schulhof sehr rüde sind. Mein Sohn hat mich schon nach der Bedeutung wirklich übler Beschimpfungen (einschließlich solcher wegen Religionszugehörigkeit) gefragt. Mich erstaunt das, da die Gegend alles andere als ein sozialer Brennpunkt ist.

Ich vermute, dass mein Sohn sich nicht immer gut abgrenzen kann und auch manchen Blödsinn mitmacht. Wenn er mit anderen spielt, äußert er allerdings oft, er sei froh, dass die Kinder x, y, z nicht da seien. Ich habe bisher hauptsächlich, versucht ihn zu bestärken, sich Freunde zu suchen, bei denen es keinen Ärger gibt. Dann sagte er mir häufiger, diese würden in der Schule nicht mit ihm spielen wollen, weil dann wieder die "anderen" auftauchen.

Nun hat mich eine Bekannte massiv verunsichert. Deren älteste Tochter war vor Jahren auf dieser Schule wiederholt zu Unrecht verschiedener Dinge beschuldigt worden. Hinterher stellte sich heraus, dass sie von zwei anderen Kindern über längere Zeit massiv geärgert wurde und sich nicht traute, offen darüber zu sprechen. Erst ein Schulwechsel brachte wieder Frieden für das Mädchen und die Familie.

Fakt ist: wenn ich die Lehrerein auf sein angebliches Schubsen oder Treten ansprach, hatte dies bisher nie ein Lehrer gesehen. Man scheint auf die Angaben anderer Schüler zu bauen. "Mir glaubt ja sowieso keiner", sagte mein Sohn neulich, als ich ihm riet, eine nicht zitierfähige Beschimpfung durch einen anderen Schüler der Pausenaufsicht zu melden. Das Gespräch mit der Lehrerin hat mir nicht weitergeholfen. sie sagte (erwartungsgemäß), dass sie nicht immer Pausenaufsicht habe und natürlich nicht alles sehen könne. Sie gab nur an, dass sie Auseinandersetzungen wie in dieser Klasse (nannte noch andere Kinder) nur selten erlebt habe und deutete an, dass sie die Ursache hierfür auch in einigen Abläufen an der Schule sehe (würde zu weit führen).

Ich bin wirklich ratlos, weil ich kein (jedenfalls kein gutes) Gefühl dafür habe, was sich außerhalb des Unterrichts in der Schule abspielt. Ich weiß nicht, ob alles zutreffend ist, was mein Sohn berichtet. Nach meiner Erfahrung sehen die wenigsten Kinder in diesem Alter ihren Eigenanteil an einer Situation. Als das Thema Schulwechsel aufkam, erklärte mein Sohn, er wolle die Schule nicht wechseln, da er dann ja erst recht keinen kenne. Ich mache mir aber zunehmend Sorgen.