Teilzeit oder nicht?

Hallo, für die Pension ist wohl auch besser, Vollzeit zu arbeiten, falls du Beamtin bist. Da muss man ja, um die volle Pension zu bekommen, auch soundsoviele Vollzeitarbeitsjahre haben. Gruß

die einzige Zeit-Ersparnis sind die Korrekturen, die bei mir aber sehr ins Gewicht fallen (Gymnasium, viel Oberstufe, nur Korrekturfächer). Ansonsten "darf" man bei uns alles mitmachen, von Klassenleitung über Wandertag, Projektwoche, Sportfest, alle Konferenzen usw. - das ging mir schon in Elternzeit bei Viertelstelle so! Das hängt dann wohl extrem vom Entgegenkommen des Direx ab - bei uns interessiert den das nicht - und Stundenplan... naja, dann hat man eben mehr Springstunden und bietet sich für Vertretungen an Ich habe deshalb bis zu meiner Schmerzgrenze ( 70%) hochgefahren - mehr mache ich nur deshalb nicht, weil ich noch was von meinem Kind haben will. In deinem Fall würde ich aufstocken und mir eine Haushaltshilfe suchen! VG Anjul

Hallo! Vielen Dank, und ja, ihr habt recht. Ich sollte wieder Vollzeit arbeiten, ich arbeite jetzt eh schon jeden Tag (freier Tag war stundenplantechnisch nicht drin) und ich sollte an meiner Einstellung zur Putzhilfe arbeiten. Ich habe mich entscheiden, jetzt sofort um 2 Unterrichtsstunden aufzustocken und dann jedes halbe Jahr um zwei weitere Stunden. Dann bin ich in eineinhalb Jahren bei Vollzeit. Gruß, Sabri

Ja, ich weiß. Zumal ich mich nicht auf Unterhalt verlassen kann. Deshalb spare ich schon jetzt 15-20 % meines Einkommens. Gruß, Sabri

Ich staune echt immer wieder, dass viele doch noch "vormittags recht und nachmittags frei" haben. Bie uns als Ganztagesschule ist es DEFINITIV ein Riesenunterrschied, ob man 50 % oder 75% oder voll arbeitet...denn wir haben nur 5 Stunden vormittags, und somit an 4 nachmitttagen Unterricht. Wer bei uns ein volles Deputat hat muss min 2 nachmittage machen plus den Konferenznachmitttag (ab 15 Uhr, bis dahin ist Unterricht an DEM Tag, an den anderen bis 17 Uhr) Um die Nachmittage garantiert NICHT zu haben muss man weniger als 3/4 haben... etc...also bei MIR wäre vollzeit undenkbar, es kämen eben schlagartig 3 Nachmittage dazu...! Das würde mir die ganze Kinderbetreuung etc aufbrummen..geht GAR NICHT. Ich kennen das Dilemma auch, bin bei meiner halben stelle auch viel zu viel beschäftigt, (Klassenführng, Korrekturen, Konferenzen etc...klar, alles voll) aber mehr als mal auf 20 Stunden hoczugehen geht einfach organisatorisch nciht... wenn das bei DIR einfach so geht und keien nachmittage etc dazukommen..ja, dann würd cihs vielleicht auch machen... LG HEnni

wir sind eine offene ganztagsschule, also die angebote am nachmittag sind freizeitangebote für die schüler und werden von externen personen oder vereinen angeboten. zwar auch von lehrern, aber das nur auf freiwilliger basis. wer das nicht möchte - ok. also, für mich ist definitiv um 13:45 schluss, dann endet nämlich unsere 6. stunde (wir fangen erst um 8:20 an). es kommen pro monat ca. 2-4 nachmittagstermine dazu (konferenzen, sprechtage oder ähnliches). das finde ich übersichtlich...

Bei uns gibt es auch Unterricht nur am Vormittag. Man könnte noch ein paar Stunden mit Hausaufgabenbetreuung in den Ganztag gehen, aber nur bis maximal 15 Uhr. Allerdings komme ich mit 2-4 sonstigen Nachmittags- oder Abendterminen nicht hin. Im Durchschnitt habe ich 2-3 zusätzliche Termine pro Woche. Und die würden auch nicht mehr werden, wenn ich Vollzeit arbeite. Gruß, Sabri

Mal die Sache aus Sicht einer Lehrerin, die nicht im öffentlichen Dienst, sondern bei einem privaten Träger im berufsbildenden Bereich arbeitet. Teilzeit lohnt sich nur, wenn man 50% bei uns arbeitet und irgendwie einen freien Tag herausschlägt. Die Ferien sind NICHT frei, ich habe 28 Tage Urlaub, davon 5-7 Tage zu Weihnachten Zwangsurlaub (auch für den 24. und 31. 12. muss ein voller Tag genommen werden). Homeoffice ist in Absprache mit der Schulleitung bei Rufbereitschaft durchaus möglich. Ich hatte TZ 50% ohne freien Tag - man ist jeden Tag in der Schule, immer verfügbar, Klassenleiter, verantwortlich für alles mögliche organisatorische und in den Abschlussprüfungen arbeitet man locker für mehrere Wochen die doppelte Stundenzahl - bisher ohne finanziellen Ausgleich oder Freizeitausgleich in den letzten 3 Jahren. Es ist auch schon vorgekommen, dass ich die 1. und 2. Stunde sowie die 7. und 8. Stunde an einem TAg Unterricht hatte. Ein ziemlich unfaires Geschäft, zumal das Gehalt zu wünschen übrig lässt (75% vom Einstiegsgehalt des ÖD, in unserem BL werden Lehrer i.d.R. nicht verbeamtet, leider werden auch kaum neue Lehrer eingestellt). Ach ja, voraussehbar ist der Stundenplan nie. Wir haben einen großen Teil Honorarkräfte, nach denen man sich beim Stundenplanbau richtet, bei einer so großen Schule werden auch mal Lehrer krank, es soll aber möglichst kein Unterricht ausfallen bzw. keine Freistunden für die Schüler entstehen - also gibt es jede Woche einen neuen Plan. Und zwar eine knappe Woche im Voraus. Dann kann man sehen, wie man sein Leben und seine Termine danach richtet. In den Sommerferien habe ich auf 80% aufgestockt, jetzt bin ich erstmal völlig aus dem Rennen, kann also noch nicht sagen, wie es sich anfühlt. Ich bin kurz darauf schwanger geworden (es war keine eiskalte Berechnung!) und seit Schuljahresanfang wegen übermäßigem Erbrechen krank geschrieben - nach den Herbstferien kann ich erste Erfahrungen sammeln. Mal sehen, ob ich unter 40 Arbeitsstunden die Woche bleibe. ich glaube nicht. Tja, im ÖD und mit der oben geschilderten Situation würde ich wohl auf eine volle Stelle gehen. Es klingt auch so, als ob du das wirklich willst. Mach es einfach, denn es scheint nicht so, als würdest du zeitlich gesehen, wesentlich mehr Aufwand haben.

Hallo, ich habe nicht alles gelesen, will nur meine Erfahrung schildern: ich arbeite 80% als Gymnasiallehrerin mit Abiturverpflichtung, Klassenleitung und stellvertretender Klassenleitung. Meine Unterrichtsverpflichtung samt Vorbereitungszeit schaffe ich recht gut trotz dreier Kinder und einem in der Woche nicht zur Verfügung stehenden Mann (sprich ich kann nur abends vorbereiten, eil ich teilweise bis nachmittags unterrichte). Was mir den Hals bricht, sind jegliche Korrekturarbeiten, da ich viel in der Oberstufe eingesetzt bin und für eine Klausur ohne weiteres 30 Stunden Arbeitszeit einplanen muss. Ansonsten ist der Job gut zu schaffen, wobei ich nicht bestätigen kann, dass ich nebenbei bzw. vormittags in der Schule meinen Unterricht vorbereiten kann, da vieles, was zB im LK anfällt so intensiv ist, dass ich dafür Ruhe und Zeit brauche. Henriette

Du führst eine Klasse. Auch wenn Du woanders noch mehr unterrichtest, fällt zwar (je nach Fächerkombi) mehr Vor- und Nacharbeit an, aber doch nicht mehr Zeugnisse. Trini

Kaum eine Lehrerin schafft die volle Stundenzahl bei voller Gesundheit? Jetzt bin ich aber doch überrascht. Ist der Job so unglaublich fordernd - oder sind Deine Kolleginnen alle so wenig belastbar? Die Lehrer, die ich kenne, sind alle nicht am Rande ihrer Kapazitäten. LG, carla72

Wobei ich keine aktuellen zahlen parat habe... ich geh mal suchen...

Nachdem ich an der Schule meiner Söhne Elternsprecherin bin, staune ich dass Zeugnisse Schreiben hier als Problem genannt wird. Die Fachlehrer reichen ihre Noten ein, die werden auf der Schülerkarteikarte und ins Computerprogramm eingefüttert. Montag/Dienstag sind die Zeugniskonferenzen. Da werden eigentlich nur die "Nummern" verglichen, ob sie im PC richtig stehen. Über die zwei Sätze "Beurteilung" diskutiert keiner. Der Zeunisdruck obliegt offensichtlich dem Sekretariat. Am Freitag wird das Ding an die Schüler ausgehändigt. Trini

Meine eigenen Zeugnisse waren noch von den jeweiligen Klassenlehrern mit Füller geschrieben. Beurteilung 3/4 A 5-Seite. Trini

Woran liegt es denn Deiner Meinung nach - an der überhohen Belastung oder an der mangelnden Belastbarkeit? Ich kenne sonst kaum jemanden, der in Vollzeit nur so wenige Stunden arbeitet und auch noch so lange Ferien hat. Warum reichen die nicht für die Regeneration? Dass die Lehrer oft als faule Säcke dargestellt werden, finde ich daneben - aber auch, dass die Tätigkeit als hart oder unverhältnismäßig fordernd angesehen wird. LG, carla72

Je nach Berufserfahrung, Fach und Klassenstufe kann der Vorbereitungsaufand und der Korrekturaufwand schon erheblich sein. Wahrscheinlich müssen deshalb auch alle Klassenarbeiten in der letzten Woche vor den Herbst- und Weihnachtsferien geschrieben werden??? Trini

Ich staune! Bei uns hat man die Hauptarbeit duch die Kollegen, die nicht pünktlich die Noten eintragen, diese wieder ändern etc Und dann staut es sich wie wild an den Rechnern und den Druckern, weil man nur wenig Zeit hat und alle gleichzeitig arbeiten müssen. es sit weniger der Zeitaufwand als der Stress-Faktor, da rechtzeitig alles auf die Reihe zu kriegen

Du musst mindestens zwei Schulwochen Abstand zwischen Rückgabe der letzten und der nächsten Klasssenarbeit haben,... Wenn du in 15 Schulochen 3 Arbeiten in einer Klasse schreibst, landest du automatisch hart an den Ferien

Von dieser Formalitäten mal ganz abgesehen, ich finde es vor allem psychisch anstrengend! DAS wird meiner Meinung nach unterschätzt. Ich stell mich ja nicht in die Klasse, halte nen Vortrag und gehe wieder, wie ein Dozent in der Vorlesung, der Unterricht lebt schließlich von Interaktion. Carla, vielleicht nehmen die Lehrer, die du kennst, ihren Job nicht ernst oder sie haben Glück mit ihrer Klasse. Oder gehts nur mir so? Also, ich liebe meinen Job, aber ich empfinde ihn als durchaus auslastend und arbeiten tu ich genauso viel wie mein Mann, der eben bis nachmittags auf der Arbeit und ich abends noch mal, wenn die Kinder schlafen oder am WE.

das ist eine ganz persönliche geschichte. jeder lehrer empfindet die arbeit in der schule anders. bei uns gibt es von bis: lehrer, die vollzeit arbeiten und nach der 6. stunde laut pfeifend zum auto schlendern und erst mal shoppen fahren. und lehrer, die 50 % teilzeit arbeiten, aber permanent so wirken, als würden sie jeden moment vor lauter stress umkippen. und dann gibt es kollegen in allen abstufungen dazwischen. ich wette, das ist in jedem kollegium so. keine ahnung, womit genau das zu tun hat. ich denke, es ist schon ein fordernder job. aber die belastbarkeit vieler kollegen ist oft auch nicht besondern hoch. es ist wohl ein mix aus beidem.

ich erinnere mich noch an meine Vollzeit-Stelle in der beruflichen Bildung - ich habe keine einzige Schulwoche unter 50 Stunden die Woche gearbeitet, 7 Tage die Woche. Und das zwei Jahre lang. Ich gebe zu, ich war Berufseinsteiger. Nur leider kann man in der beruflichen Bildung nicht damit rechnen, dass man irgendwann mal seine Vorbereitungen hat, denn nichts ist in diesem Bereich so beständig wie die Veränderung. Ich kenne eine Kollegin, die hatte JEDES Jahr andere Fächer und konnte deshalb JEDES Jahr wieder von vorne anfangen. Auch das ist Stress.

Aber Lehrer haben doch im Prinzip immer dieselben Fächer? Und alles andere ändert sich ja auch: für Steuerberater, Juristen, Personalfachleute, Bankangestellte, EDV-Experten oder was weiß ich. LG, carla72

HAllo da cih selbst nur halb arbeite zur Zeit und ja mit 42 auch noch "jung" bin *hüstel* kann cih da auch noch cniht mitreden..aber es ist definitv kaum einer zumindest bei uns an der Hauptschule, der voll bis zum SChluss GESUND arbeitet...ehrlich gesagt KEINER...und das alle nciht wegen Reichtum sonder wegen der Belastung. Ich liebe den Beruf, aber mit dem gleichen Herzblut und Einsatz wie JETZT, wo ich nur halb arbeitet,könnte ich "voll" NIE klarkommen, da wäre cih nach 3 Monaten fix und alle! WEnn man an seinen eigenen Unterricht einen hohen Anspruch hat, dann ist viel Vorbereitung und vor allem viel Elan beid er Umsetzung nötig...bei uns im Hinblick auf oft völlig verwahrloste SChüler dann natürlich enorme Belastbarkeit und ein dickes Fell was Angriffe oder aber auch SChicksale angeht...ich nehme mir vieles VIEL zu sehr zu Herzen und kümmere mich viel zu sehr auch um das "rundherum" meienr SCHüler...das soll nciht heißen,d ass das andere NICHT machen, aber vielleicht haben die dann eben zuhasue weniger Lasten zu trasgen? Also im Sinnen von Kidern, Fahrerei, HAushalt etc... Also bei uns arbeiten echt nru ein paar Männer voll...denen wird aber zuhasue dann auch alles gerichtet, die stehen das so durch...aber auch nur bis ca 60 Jahre, dann ahbe ALLE Tinitus und sind weg oder mit "Behinderung" auf teilzeit! Die Frauen arbeiten in den jungen Jahren mal kurz voll...nach der SChwangerschaft teilzeit und WENN sie dann wieder irgendwann mit 45 oder so erhöhen dann *bums* burnout, Hörsturz ..all das halt.... Ist aber wie gesagt überwiegend Hauptschule, unsere Grundschuldamen sind allerdings fast alle kinderlos... LG HEnni

Also, ich bin 37, habe zwei Söhne (7 und 5) und arbeite Vollzeit und bin definitiv nicht überlastet. Schulform: Haupt- und Realschule (ich arbeite 50:50 - meine eigene Klasse ist eine 6. HS). Ich stelle aber nicht überhöhte Anforderungen, weder an mich, noch an meine Schüler. Ich nehme mir nicht alles zu Herzen und kann mich gut abgrenzen. Ich bin trotzdem mit Herzblut dabei und mit Einsatz, halte meinen Unterricht auch für innovativ. Als Lehrerin bin ich, wenn ich das so sagen darf, sehr beliebt und geschätzt von den Schülern. Ich erzähle das, weil ich davon überzeugt bin, dass die innere Einstellung zu seinem Beruf entscheidend dafür ist, wie gut man klar kommt und wie belastbar man ist. Und ich glaube, dass viel zu viele Lehrer am Helfer-Syndrom und am Ich-muss-mich-um-alles-kümmern-Syndrom und zusätzlich noch am Ich-muss-alles-superperfekt-machen-Syndrom leiden. So kann kein Mensch Vollzeit bis zur Pensionsgrenze arbeiten. Das muss schief gehen. Daran krankt der Berufstand. Wer sich davon ganz bewusst frei machen (dazu zähle ich mich) findet einen attraktiven, gut bezahlen Beruf vor, den man ohne Probleme mit 40 Wochenstunden ausüben kann, ohne "am Rad zu drehen". Die innere Einstellung ist der Schlüssel zur beruflichen Zufriedenheit. Meine ist hoch - trotz Kind und Kegel und Vollzeit an HS/RS.

HAllo also hier ging es ja nciht um einzelfälle sondern um Statistik. Ich hoffe ja auch dass cih irgendwann voll arbeite, alles gut läuft und das bis zur Rente. Aber da muss man eben deutlich Abstriche machen, das hat ncihts mit Syndromen zu tun, denn wie du weißt sind es in der Tat überwiegedn die Teilzeitler, die das Schulleben gestalten. Viele SCHulen könneten mit nur Vollzeitlehrern dicht machen...da ginge NICHTS außer Unterricht...das ist definitiv so. Bei dir z.B. wird ja sicher die Kidnerbetreuung etc irgendwie gut geregelt sein..bei uns hat man wie grad beschrieben eben 3 Nachmittage Schule mit voller Stelle! Auf einem Dorf ohne Hort und mit eigenen Kidnern aber nciht zu machen...und wenn DOCH dann streich man halt außerunterrichtliches zusammen, macht weniger Ausflüge, SMV Dinge etc...das geht dann eben auch.... die Unterrichtstuden an sihc sind da ja eben wie oben gesagt NICHT das Problem... LG HEnni

Hallo, also unsere Zeugnisse sind 2 Din A4 Seiten Text in Schriftgöße 10: 1 Seite Arbeits- und Sozialverhalten, Deutsch und Mathe und eine Seite für die Nebenfächer. Dazu kommen dann unter jeden Textabschnitt die Zensuren. Das ist wohl je nach Alter der Schüler und Bundesland unterschiedlich. LG Alema

Hallo, also ich glaube auch nicht, dass die Kollegen ihre Stunden reduzieren, weil sie die Vorbereitung nicht schaffen, sondern weil es nervlich extrem anstrengend ist, zu unterrichten, alle im Blick zu haben, permanent präsent zu sein, an mehreren Orten gleichzeitig sein (A helfen, aber B im Auge behalten, weil er schon wieder anfängt mit seinem Nachbarn Blödsinn zu machen....), auf die unterschiedlichen Bedürfnisse einzugehen etc. ABER es ist eben auch immer abhängig vom Alter der Schüler, Zusammensetzung und Größe der Klasse, Fach etc. und natürlich von der nervlichen Belastbarkeit der Lehrkraft. Ich für meinen Teil liebe meinen Beruf und gedenke auf jeden Fall wieder voll zu arbeiten, wenn meine Kinder älter sind. Ich möchte nie einen anderen Beruf haben und gehe gern zur Schule. LG Alema

da muss ich dir widersprechen. es ist nicht so, dass das schulleben von tz-kräften getragen wird. an den schulen, die ich kenne, machen das tz- und vz-kräften genauso gleich viel oder wenig. und der von mir geschilderte fall ist kein einzelfall, sondern ein beleg für die statistik. lehrer erreichen nicht das pensionsalter und arbeiten selten in vollzeit, weil viele die von mir geschilderten syndrome haben. ein wenig mehr gelassenheit, das wünsche ich mir oft für meine kollegen. beispiel: eine kollegin hat sich heute 10 minuten darüber aufgeregt, dass ihre schüler keine hausaufgaben machen. warum? ist das ihr bier? der schüler muss selbst mit den konsequenzen leben (schlechte noten, weniger stoff im kopf), aber warum vergeudet sie so viel negative energie darauf, sich darüber aufzuregen? versteh ich nicht. warum regen sich lehrer darüber auf, dass schüler faul sind???? nur ein beispiel, ich könnte dutzende nennen. klar, wenn man all diese dinge zu seinen eigenen problemen macht, dann kann man nicht vollzeit arbeiten und dann geht man ganz schnell am stock. ja, hier gibt es einen hort. meine kinder sind von 8-14 uhr dort. in der zwischenzeit absolviere ich mein volles deputat. der nachmittag gehört den kindern. korrekturen laufen am wochenende, vorbereitung am vormittag nebenbei (ich arbeite meistens die pausen durch), oft bereite ich sogar im unterricht vor, während die schüler selbstständig arbeiten (hab immer meine laptop auf dem lehrerpult stehen, wo ich schnell mal einen wochenplan entwerfen kann). man muss am vormittag ungeheuer konzentriert und zielstrebig arbeiten, dann schafft man so viel, dass man den rest des tages frei hat. ich will eigentlich nur sagen, dass ich davon überzeugt bin, dass nicht alle lehrer so belastet sind, dass sie nicht volle stundenzahl bis zur pension ohne gesundheitliche schäden durchhalten. und dass die innere einstellung zum job entscheidend ist!

Dann bist du DEFINITIV nicht representativ, wie gesagt, allein von den Arbeitszeiten her kämest du bei UNS kaum mal vor 16 Uhr aus den Schule, wir haben vormittags nur eine große Pause, da hättest du 2 mla die Woche Aufsicht, also durcharbeiten aber nciht für DICH, und zum nebenbei während die SChüler arbeiten selbst vorzubereiten: Das finde ich absolut daneben, in der Zeit stehe ich für meine Schüler zur Verfügung (und da cih überwiegend MAthe an der HS mache bruachen die auch Hilfe) und klapp nciht mein Laptop auf und mache die Sachen, für die ich außerunterrichtlich bezahlt werde! Und eben GENAU diesen Vorwurf mache ich auch viele vollzeitleuten: sie werden ihren Job oft eben NICHT gerecht sondern hauen mal eben schnell nen Wochenplan raus damit wieder "Ruhe" ist. Also sprüche wie "man muss am vormittag ungeheuer konzentriert und zielstrebig arbeiten, dann schafft man so viel, dass man den rest des tages frei hat." sind einfach eine naive Frechheit ! Das mag jetzt und an deiner jetzigen Schule für dich klappen..schön für dich...aber die MEhrheit der anderen Vollzeit Lehrer z.B. an Hauptschulen hat andere Arbeitszeiten und kann so konzentriert und zielstebig sein wie sie will: vor 16 Uhr verlassen die fast nie die Scule und haben NICHT nebenbei während der Stillarbeit korrigiert oder vorbereitet... was ich wie gesagt auch für ein Unding halte! Damit bestätigst du ja nur mal wieder alle Vorurteile,die es Lehrern gegenüber gibt!

An der Grundschule schaust Du DA: http://astrid-lindgren-schule.lernnetz.de/schulprogramm.htm Zu Tabellenzeugnis runter scrollen. Trini

Hallo, das ist leider nicht überall so, dass das Sekretariat die Zeugnisse schreibt. Ich führe eine Mappe, in die jeder Kollege seine Noten einträgt, muss dann alle Noten selbst eingeben, Bemerkungen etc, dazu schreiben, Sozialverhaltens- und Arbeitsverhaltensnoten ermitteln und eintragen, dann die Konferenzvorlagen erstellen und nach der Konferenz die Datei abschließen. Im Vergleich zu früheren handschriftlichen Zeugnissen ist das eine Erleichterung, insgesamt frisst es aber doch viel Zeit. Henriette

Verrückt, bei uns sind diese Tabellenzeugnisse verboten worden - nicht nur an unserer Schule, sondern von "oben". LG Alema