Nicht-spielerisch lernen?

Hallo,
ich weiß ehrlich gesagt nicht so genau, worauf du hinaus willst.
Selbstverständlich muss in jeder Schulstufe Rücksicht auf das Lern- und Leistungsvermögen der Schulkinder genommen werden.
Grundschüler lernen nunmal ganz anders, als Mittelstufenschüler.

Bei den Kleinen ist das Lernen noch sehr "intuitiv" und "handlend-praktisch", d.h. sie nehmen viel Wissen auf, aber es fehlt noch die "abstrakte Schiene", um sich Wissen ausschließlich theoretisch anzueignen oder es sofort abrufbar in einen Kontext einzuordnen (weshalb der Lehrplan ja auch spiralförmig aufgebaut ist).

Kurz gesagt: Du kannst einem Grundschüler 2000mal sagen, dass 4 durch 2 gleich 2 ist. Das wird er sich niemals merken können, wenn er nicht handelnd erfahren durfte, was teilen überhaupt ist.
Das Gleiche gilt für die Grundregeln der Geometrie (Stw. Bauecke).

Wie eure Klassenlehrerin das gemeint hat, kann ich ja nicht wissen.
Kann es sein, dass sie damit meinte, dass sie keine "Zulieferung" für EINE BESTIMMTE Schule betreibt, sondern sich in ihrer Empfehlung nur von dem leiten lässt, wie sie das Kind einschätzt?
Oder meinte sie vielleicht, dass die Kinder in ihrer Klasse mehr lernen, als das sture 1x1 und Grundregeln der Rechtschreibung? Dass das Wissen, dass sie vermittelt darüber hinausgeht und Kopf, Herz und Hand einschließt?

Wenn dich der Satz so angesprungen hat, dann frag sie doch, wie sie das gemeint hat.

VlG
Annette