Einschulung trotz Defizite in der Feinmotorik.

Hallo,
vielen Dank für eure Antworten. Wir gehen bereits seit 14 Monaten zur Ergo und sie hat schon enorme Fortschritte gemacht.
Trotzdem ist sie durch schlechte Erfahrungen im ehemaligen Kiga sehr scheu in neuen Situationen.
Dass ich manchmal zu ängstlich bin, ist nicht immer förderlich- ich weiß.
Vor ihr äußere ich meine Zweifel nicht, obwohl Kinder da einen 7. Sinn entwickeln...
Zu meiner Angst vor Überforderung sollte ich vielleicht hinzufügen, dass sie auch im alten Kiga überfordert wurde. Als sie da rein kam, hatte sie einen enormen Wortschatz. War witzig, vorlaut, schlagkräftig, diskutierte ständig mit allen und jedem. Die Erzieherin war begeistert. Ständig wurde meine Tochter bei Ausflügen mitgenommen. (Dort entschied die Erzieherin wer mit darf, waren nie alle Kids). Immer sollte sie Kleineren helfen. "Kinder mit dem Schatz müssen eine kleinere Gruppe leiten können", meinte meine Erzieherin.
Leider war meine Tochter nicht der Meinung. Wurde zickiger, launischer. Dutzende Male gin ich in die Einrichtung: Sagte dass dies meiner Tochter zuviel sei. Dass nicht alle Kinder für solche Aufgaben geboren sind. Dass sie nicht mit diesem herrischen Umgangston klar kommt.
Die Antworten, immer die gleichen: Sie ist ein verwöhntes Prinzesschen. Sie erwartet von Kindern die was können, dass sie eben das Können an Gleichaltrige weiterleiten, usw.
Zunächst heulte meine Tochter dort ständig. Wurde von den anderen Kids nimmer akzeptiert, da sie ständig jammerte, immer neben der Erzieherin sitzen musste, damit die sie im Auge hat (was meine Tochter nicht wirklich aufheiterte)
Nach einem Jahr dort, sprach sie so gut wie nichts mehr, malte nicht, bastelte nicht, wollte nicht mehr von zuhause fort, schaute nur noch auf den Boden wenn sie sprach. Ihr Wortschatz reduzierte sich auf: ja, nein, weiß nicht, kann ich nicht, laß mich.
Dann aß sie nichts mehr, übergab sich vor dem Kiga, hatte Alpträume in der Nacht.
Irgendwann musste ich sie einfach abmelden. Hätte ich nur schneller reagiert. Dachte mir: Da muss sie durch. Anderer gehen auch nicht gerne. Usw.
Das Problem bei meiner Mittleren ist, dass sie nie über Dinge spricht die sie belasten. Erst Monate später (wirklich Monate später!) sprach sie über Dinge die im Kiga so abliefen.
Neue´n Situationen über ist sie nun vorsichtig. Fremden gegenüber auch, Wie sie etwas bewerkstellligt, hängt von ihrer Tagesform ab.
Auch habe ich wärend der Ergotheraphie, bei einem Wechsel der Therapeuthinen bemerkt, dass auch Fachleute nicht immer mit ihrer Art umgehen können.
Meine Tochter ist das seeeehr sensibel. Die spürt diese Ablehnungen und reagiert mit noch hippeliger sein. Dass ist nähmlich ihre Art zu sagen: Hilfe, Hilfe. Was wollt ihr nun von mir.
Schwingübungen machen wir schon fleißig. Sie hat sich enorm gemacht. Mit der Rektorin habe ich über meine Befürchtungen gesprochen. Dass Gleiche mache ich dann auch mit der Lehrerin. Hoffe nur dass sie eine supernette bekommt. Dass ist für meine Tochter zunächst mal dass allerwichtigste. Wenn sie sich wohl fühlt und ihrem Gegenüber vertrauen fasst, dann ist auch sie total motiviert.
In ihrem neuen Kindergarten liebt sie alle Erzieherinnen. Sie hat große Schritte nach vorne gemacht. Hoffe dass es weiter so geht. Auch in der Schule.
Vielleicht versteht ihr jetzt, warum ich so tierisch große Angst vor Überforderung habe-
Liebe Grüße/ Aleks