| Geschrieben von Mondreise am 20.09.2012, 23:56 Uhr. |
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Re: Anlauttabelle
Hi, die Anlauttabelle ist wunderbar. Sie gehört insgesamt zu einem Modell, indem Kind nach Lauten lesen und Schreiben lernt.
Das ist gut, und bringt für das Kind viele Erfolgserlebnisse.
Hat aber auch Nachteile, weil unsere Schrift und insbesondere Rechtschreibung eben nicht lautschriftlich ist.
Kind lernt also, nach Lauten zu schreiben, und dann später, daß es eben doch nicht so einfach ist.
Zebra hat für ein Kind 6 Laute:
T S E B R A. Lernen sie auch so mit der Anlauttabelle und dem dazugehörigen System. Das wird regelrecht trainiert (natürlich nicht speziell dieses Wort, sondern anhand von Wörtern, wo das stimmt) Später lernen sie, nö doch nicht. (ätsch)
Dein Kind lernt vermutlich gleich, daß es Zebra ist, nicht Tsebra. Ist aber andererseits schwerer zu lernen.
Ausserdem lernt deines die Mit-Laute als Mitlaute. Nicht als Ohne-Laute wie im jetzigen System.
Sprich (Beispiel):
B ist nicht B ohne Vokal (B ist ohne Vokal zu sprechen gar nicht möglich, da ein Verschlusslaut, fachmännisch okklusiv) sondern kann sein:
BA
BE
BI
BO
BU
und später BÄ, BÖ etc.
Während die mit den Anlauttabellen B lernen. Ohne was hinterher (was gar nicht geht)
Die Rechtschreibfehler werden ja auch im jetzigen System erst sehr spät korrigiert, damit die Kinder nicht frustriert werden. Vernachlässigt wird dabei der Punkt, daß sich Fehler auch einprägen können. Wenn du 1 Jahr lang Fater schreibst und alle sagen "SUPII!" Wunderst du dich natürlich, wenn Fater plötzlich falsch ist.
Gibt für alles Vor- und Nachteile.
Ciao, Biggi |
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